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3.小航和小組的同學完成了下面的實驗:
(1)如圖甲所示,在探究“電流和電阻的關系”的實驗中,定值電阻R1由5Ω換成10Ω時,接下來滑動變阻器的滑片應向右(選填“左”或“右”)調節(jié);若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端的電壓為2V,那么滑動變阻器R2阻值應不小于40Ω.
(2)他做完實驗后,把定值電阻換成小燈泡,楊光又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗,如圖乙所示:他要連接電路時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側無刻度處,原因可能是電流表沒有調零.解除故障后,正確連接電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮,他立即斷開開關,把滑動變阻器的阻值調至最大值;再閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,記下各組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了如圖丙所示圖象,根據(jù)圖象可知小燈泡的額定電流是0.25AA,額定功率是0.625W,燈絲的電阻是變化的(填“變化”或“不變”),原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大.

分析 (1)在探究電流跟電阻的關系時,應移動滑片,保持電阻兩端的電壓不變;
利用串聯(lián)分壓作用,結合歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,求出所接電阻大。
(2)電流表、電壓表使用前需要調零,閉合開關前滑片要處于電阻最大處;
電流表讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
知道燈泡的額定電壓和額定電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.
分析曲線變化確定小燈泡的電阻變化.

解答 解:(1)連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動變阻器的滑片P移到最右端,才能閉合開關;實驗過程中,定值電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時,如果滑片不動,則定值電阻兩端的電壓變大,電壓表示數(shù)變大,實驗中要保持電壓表示數(shù)不變,則滑動變阻器滑片應該向右移動.
由于U1=2V  R1=20Ω,則電路中的電流為I=I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{2V}{20Ω}$=0.1A,滑動變阻器兩端電壓為U2=6V-2V=4V,R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω.
(2)他要連接電路時,還沒有閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向零刻度線的左邊,造成原因是電流表沒有調零;
正確連接電路,閉合開關,他發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮,是滑動變阻器阻值太小,接下來應該斷開開關,把滑動變阻器的阻值調至最大值;
根據(jù)圖象可知U=2.5V時,I=0.25A,則P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;
圖中從原點到M點再到N點的曲線;可以看出小燈泡兩端電壓增大,電流也隨著增大,反映燈絲的電阻是變化的,因為燈絲的電阻隨溫度的升高而變大.
故答案為:(1)右;40;(2)電流表沒有調零;滑動變阻器的阻值調至最大值;0.25A;0.625;變化;燈絲的電阻隨溫度的升高而變大.

點評 該題考查學生對于滑動變阻器的調節(jié)以及接入阻值的運算的掌握程度.本題還考查了電流表的使用、電流表讀數(shù)、功率計算、故障分析等問題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖,AB是一塊平面鏡,MN是一塊豎直的擋板,且在MN上有一個通光孔P,NP=5cm.若此時有一束射向AB的光線CO(圖中未畫出)在平面鏡的O點處發(fā)生反射,且ON=5cm.若該光線恰好從P點射出,則CO與AB之間的夾角為( 。
A.30°B.45°C.60°D.90°

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,一位同學通過實驗探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”.拉動木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時,操作時要求:拉力水平、木塊做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡,得出摩擦力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明利用如圖所示裝置探究感應電流產生的條件.
(1)開關閉合后,將AB棒沿著水平方向向右運動時,觀察到靈敏電流計指針偏轉(選填“偏轉”或“不偏轉”);
(2)要使靈敏電流計的指針偏轉方向與(1)中相反,可采取的具體措施是AB棒水平向左運動(或將磁鐵兩極對調)(寫出一種即可)
(3)實驗中還發(fā)現(xiàn)若AB左右運動速度越快,靈敏電流計指針偏轉越明顯,這說明感應電流大小與導體運動的快慢有關;
(4)若將圖中靈敏電流計換成電源,該裝置還可以用來研究通電導體在磁場中受到力的作用,并據(jù)此制成了電動機(選填“發(fā)電機”或“電動機”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.立定跳遠是我市中考體育測試項目之一,小明想研究立定跳遠成績的影響因素.他根據(jù)平時訓練體會,猜想立定跳遠成績的影響因素有:彈跳力量、跳躍角度、自身體重等.小明用彈簧玩具槍、小鋼球做了系列實驗,記錄如圖.

請回答下列問題:
(1)比較圖甲和圖丙的實驗現(xiàn)象可以得出的結論是在其他條件一定時,彈力越大,立定跳遠成績越好;.
(2)小晨根據(jù)實驗得出初步結論:在其他條件相同時,跳躍角度45°成績最好.為了使他的結論更加可靠,還需要補充進行的實驗是應該控制其它條件相同,在45°角附近等角再做幾次實驗.
(3)根據(jù)上述實驗結果,小明給出了立定跳遠取得好成績的建議:
①以45°角左右向前跳出;  ②加強腿部力量訓練    ③過度肥胖的同學要減肥,控制合理的體重.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率.
實驗
次數(shù)
鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/m
繩端的
拉力/N
繩端移動的
距離/m
機械效率
140.101.80.374%
260.102.50.380%
360.152.5
(1)分析二、三兩次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與提升高度無關.(填“有關”或“無關”).
(2)分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù)可知,可采用增大物重的方法來提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小亮用如圖實驗做“估測大氣壓值”的實驗.
(1)實驗步驟如下:
A、把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;
B、用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,沿正確的方向慢慢拉動注射器筒,當注射器的活塞剛開始滑動時記下彈簧測力計示數(shù)(即大氣對活塞的壓力)F;
C、讀出注射器的容積V;
D、用刻度尺測出注射器的全部長度L.
(2)思考并回答:
①實驗步驟A的目的是排出注射器筒中的空氣.
②指出以上實驗步驟中的錯誤并改正:用刻度尺測出注射器的全部長度L,用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L.
③用測得的物理量表示大氣壓強的表達式P=$\frac{FL}{V}$.
④此實驗測得大氣壓的測量值比實際值要偏。ㄌ睢捌蟆、“相等”、“偏小”),原因是因為注射器漏氣或空氣沒排凈.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示,壓縮彈簧,彈簧可以將小球彈起.彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關呢?(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度).
(1)小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗,得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示:
次    數(shù)123
彈簧被壓縮的長度(cm)△L1=2△L2=3△L3=5
小球被彈起的高度(cm)h1=4h2=5h3=7
由表可得出的初步結論是:彈簧被壓縮的長度不同,彈簧將小球彈起的高度不同.
(2)小紅猜想:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關.她設計的探究方案如下:
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;
②將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H1
③再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為6cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H2;
④比較H1、H2的大小,就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關了.
小紅探究方案中存在的一個問題是:沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等.
(3)影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有彈簧的粗細(說出一個影響因素即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,電視節(jié)目中“闖關游戲”的筆直通道上每隔8m設有一個關卡,各關卡同步放行和關閉,放行和關閉時間分別為5s和2s,當小強正通過關卡1左側9m遠的A處時,關卡剛好放行,若他全程以2m/s的速度做勻速直線運動,則最先擋住他前進的關卡是( 。
A.關卡4B.關卡3C.關卡2D.關卡1

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同步練習冊答案