【題目】如圖所示的儀器名稱是_____，它是用來測(cè)量_____的儀器。通電時(shí)，振針每秒上下振動(dòng)_____次，這樣每打兩點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是_____秒。某同學(xué)用這一儀器記錄了一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡如紙帶所示。

（1）紙帶上點(diǎn)A和點(diǎn)B的時(shí)間間隔_____點(diǎn)F和點(diǎn)G的時(shí)間間隔（選填“大于”“等于”或“小于”）

（2）紙帶上A點(diǎn)到G點(diǎn)的時(shí)間為_____秒。

【答案】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 短暫時(shí)間 50 0.02 等于 0.12s

【解析】

實(shí)驗(yàn)室常用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量時(shí)間的長(zhǎng)短，常用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器振針的振動(dòng)頻率是50Hz；在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是s；（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器振針振動(dòng)頻率一定，使用時(shí)間可由點(diǎn)數(shù)確定；（2）時(shí)間一定，物體運(yùn)動(dòng)速度越大，通過的距離越長(zhǎng)

如圖所示的儀器名稱是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，它是用來測(cè)量短暫時(shí)間的儀器。某同學(xué)用這一儀器記錄了一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡如紙帶所示。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的振針振動(dòng)頻率是50Hz，所以振針每秒振動(dòng)50次，振動(dòng)一次的時(shí)間為0.02s；紙帶上點(diǎn)A和點(diǎn)B的時(shí)間間隔等于點(diǎn)F和點(diǎn)G的時(shí)間間隔；由圖可知，從A點(diǎn)到F點(diǎn)，都經(jīng)歷了5個(gè)時(shí)間段，所用的時(shí)間均為5×0.02s=0.1s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。已知電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在R1、R2上，閉合電鍵S，兩個(gè)電表中只有一個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則電路中可能發(fā)生的故障是_____。請(qǐng)寫出指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的電表及相對(duì)應(yīng)的故障。__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我班物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿平衡嗎？________ （選填“平衡”或“不平衡”）

（2）為盡量減小杠桿自身的________ 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向________ （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量________ ．

（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為________ N．

（4）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足，小剛同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)替換了一組鉤碼，并使測(cè)力計(jì)的拉力方向 ________ ，使杠桿平衡，再做幾組實(shí)驗(yàn)，即可得到驗(yàn)證。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動(dòng)：

（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里，最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了． 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想： _______________．

（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部．經(jīng)過一段時(shí)間后，水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動(dòng)混合了．這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說明_________________________．

（3）做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn)，但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實(shí)驗(yàn)，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深．

這段文字表明了______________________________．

小明欣喜萬分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個(gè)總結(jié)應(yīng)是：___________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）應(yīng)選擇________ 來研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”)。

（2）如果在像的A′位置放一個(gè)光屏，在光屏上________ 承接到像A′(填“能”或“不能”)。

（3）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將________ (填“變大”、“變小”或“不變”)。

（4）圖乙是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像。那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖丙中的________ (填序號(hào))。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度。考慮到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量。甲同學(xué)的方法是：首先測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，然后拉開部分卷筒紙測(cè)出它的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0，此時(shí)卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到R0，則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為多少？（用上面的字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)身高為h（可看成是眼睛到地面的高度）的人面對(duì)豎直墻站立，身后有一棵高為H的樹，人到墻和人到樹的距離相等，在墻面上掛一面鏡子，為了使人能從鏡子中看到樹的最高點(diǎn)，則平面鏡的最高點(diǎn)離地面的最小高度是

A. B. C. D.

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【題目】將木棒的一端纏繞一些銅絲，能使木棒豎直浮在液體中，這就制成了一個(gè)很有用的簡(jiǎn)易密度計(jì)。將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示。對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)所運(yùn)用的知識(shí)，下列說法中正確的是（ ）

A. 它在甲液體中所受的重力大于浮力

B. 可以用它直接測(cè)出液體密度值

C. 用它可以判斷出乙液體的密度小

D. 它在兩種不同液體中所受浮力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，電源電壓為3伏且保持不變，所有器材均完好。他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到阻值最大處，閉合電鍵，觀察到電壓表示數(shù)如圖所示，且電流表指針偏離零刻度線的角度與電壓表相同。然后他移動(dòng)變阻器的滑片至中點(diǎn)，觀察到電壓表的示數(shù)變小至0.6伏。接著他繼續(xù)移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電路中的最大電流為0.28安。

請(qǐng)將下表填寫完整。（計(jì)算電阻時(shí)，精確到0.1歐）___________

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