【題目】前不久，在南京某展覽中心展出了一些能源應(yīng)用產(chǎn)品，如“能發(fā)電的小風(fēng)車、琳瑯滿目的太陽(yáng)能小家電”，它們所利用的能源均屬于 能源（選填“可再生”或“不可再生”），使用這種能源的優(yōu)點(diǎn)是 ．（只寫一條）

【答案】可再生；清潔不會(huì)造成環(huán)境污染（答案不唯一）

【解析】

試題分析：風(fēng)能、太陽(yáng)能都是新型的可再生能源，越來(lái)越被廣泛利用，它的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：太陽(yáng)能分布廣闊，獲取方便；清潔不會(huì)造成環(huán)境污染；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由勻速直線運(yùn)動(dòng)公式v=s/t可知,勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度

A．與路程成正比

B．與時(shí)間成正比

C．隨路程和時(shí)間的變化而變化

D．與路程和時(shí)間無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是________，人們能把不同的樂(lè)音區(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳_______．人們通常說(shuō)女子的聲音比較尖，是指聲音的________高。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4 s收到回波信號(hào)，求海洋中深處的深度（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平表面上，它們對(duì)水平表面的壓強(qiáng)相同，已知甲的質(zhì)量為1千克，甲的底面積為0.01m2．如果沿豎直方向?qū)⒓滓覂蓚�(gè)正方體分別切去厚度為h的部分，然后將切去部分疊放在剩余部分上，若這時(shí)它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，請(qǐng)證明p甲＜p乙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】吉它是年輕人喜愛(ài)的一種樂(lè)器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的（ ）

A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列距離不能用聲波來(lái)測(cè)量的是（　�。�

A. 地球到月球之間的距離

B. 很長(zhǎng)的鋼管的長(zhǎng)度

C. 海的深度

D. 相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵質(zhì)的管道，這種做法是利用鐵管能

A．傳熱 B．傳聲 C．導(dǎo)電 D．通風(fēng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小剛在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：泥沙的密度比水大。因此他們猜想：

若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大。他們決定用清水和食鹽配制鹽水，測(cè)量鹽水密度來(lái)模擬分析這一問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)探究的思路應(yīng)是___________________，分別測(cè)出它們的密度，看它們之間的變化關(guān)系．

（2）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁左端的平衡螺母適當(dāng)向________調(diào)，若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：________

（3）為測(cè)鹽水的密度，有兩套方案：小明同學(xué)的方案是：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，然后將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積，再把量筒中的鹽水倒入空燒杯中，測(cè)出它們的總質(zhì)量． 小剛同學(xué)的方案是：先在燒杯里放一些鹽水，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量，然后再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積，再測(cè)出空燒杯的質(zhì)量．請(qǐng)你對(duì)以上兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，并確認(rèn)哪一種方案更可取一些：________（填小明或小剛）．因?yàn)榱硪粋�(gè)同學(xué)測(cè)得_______偏小，造成計(jì)算出鹽水的密度________．（偏小或偏大）

（4）他們經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量，得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示：

分析圖表數(shù)據(jù)，可知他們的猜想是_______（正確/錯(cuò)誤）的．

（5）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)如圖中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線_______．

（6）小明在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了某鹽水的密度為1.16×103kg/m3，則這種鹽水的鹽含量約______%．

（7）印度洋海水比北大西洋海水密度小，可知北大洋海水含鹽量較______（高/低）．

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