15．如圖所示是某數(shù)碼相機給一朵花拍攝的示意圖，以下說法錯誤的是（　�。�
A．數(shù)碼相機的鏡頭使用的是凸透鏡
B．數(shù)碼相機的鏡頭焦距一般都很大
C．通過數(shù)碼相機鏡頭所成的像是倒立、縮小的實像
D．數(shù)碼相機沒有底片，而是通過一個特殊的感光層，它將圖象的光信號轉(zhuǎn)化成為數(shù)字信號保存起來

分析 根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，當物距大于二倍焦距焦距時，物體成倒立縮小的實像，根據(jù)這種成像情況制成了照相機．所以數(shù)碼相機的鏡頭采用的光學元件是凸透鏡．

解答 解：A、根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，數(shù)碼相機的鏡頭采用的光學元件是凸透鏡．故A正確；
B、數(shù)碼相機的鏡頭焦距一般都不大，故B錯誤；
C、根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，當物距大于二倍焦距焦距時，物體成倒立縮小的實像，故B正確；
D、數(shù)碼相機是一種新興的照相器材，它同普通照相機不同之處，在于它沒有底片，而是通過一個特殊的感光層CCD，將圖象的光信號轉(zhuǎn)化成為數(shù)字信號保存起來．故D正確．
故選B．

點評 此題考查凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用，學會變通，感光層相當于普通照相機的底片，相當于凸透鏡實驗中的光屏；物體和照相機中的物體相同，都相當于凸透鏡實驗中的蠟燭；照相機鏡頭和數(shù)碼相機鏡頭都相當于凸透鏡實驗中的凸透鏡．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在復(fù)習密度的測量時，王老師要求同學們利用所學過的知識來測量陶瓷小酒杯的密度．

（1）小趙用天平測小酒杯的質(zhì)量，天平平衡時右盤中砝碼及游碼在標尺上的位置如圖1所示，則小酒杯的質(zhì)量m=16.6g．在用量筒測小酒杯的體積時，量筒中裝水40ml，緩慢放入小酒杯后水面所對應(yīng)的刻度如圖2所示，則小酒杯的體積是10cm3，小酒杯的密度ρ=1.66×103kg/m3
（2）接下來小趙利用所學過的浮力知識，只用這個小酒杯（質(zhì)量為m）和量筒就測出了某鹽水的密度，下面是他的實驗步驟，請你把它補充完整．
①在量筒中裝入適量的待測鹽水，記下液面所對應(yīng)的刻度V1
②把小酒杯慢慢放入量筒的鹽水中，使之在鹽水中漂浮，記下液面所對應(yīng)刻度V2
③則該鹽水的密度的表達式ρ鹽水=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在如圖所示的分壓電路中，電壓U恒定不變，滑動變阻器的總電阻值R=100Ω，要求滑動觸頭P在上下移動的過程中，負載RL上的電壓UL始終不低于空載（即不接RL，相當于此處斷開）時輸出電壓的90%，那么RL的最小值是225Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一個位于螺線管右側(cè)的小磁針靜止后北極的指向如圖所示，則螺線管的右端是N極，電源的右端是負極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明在安裝家庭電路時，需要用一個開關(guān)同時控制兩個不同的燈泡，且使兩個燈泡都能正常發(fā)光．安裝完成后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡一個發(fā)光較亮，但不能達到正常發(fā)光程度，另一個基本不發(fā)光．請你幫小明分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是：兩燈泡串聯(lián)在一起了．如果重新進行連接，兩只燈泡和一個開關(guān)的連接關(guān)系應(yīng)該是：兩只燈泡并聯(lián)后再與開關(guān)串聯(lián)．為了安全用電，小明在連接中應(yīng)使開關(guān)控制家庭電路中的火線（選填“零線”、“火線”或“地線”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖是小明用滑輪組提升水中物體A的示意圖，當物體A完全在水面下被勻速提升的過程中，物體A所受浮力為80N，小明對繩子豎直向下的拉力為F，水平地面對小明的支持力為200N．已知動滑輪所受重力為120N，小明所受重力為600N，不計繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力，求物體A所受重力為多少N？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．“通過凹透鏡的光束一定是發(fā)散的”，這句話對嗎？如果不對，請舉出反例（畫光路圖．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明每天上學、放學都要坐公交車，他發(fā)現(xiàn)，公交車遇到緊急情況急剎車時，站在車內(nèi)的乘客都向前傾倒，請用慣性的知識解釋這一現(xiàn)象．

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3．物體溫度升高需要吸收熱量，物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)呢？由生活經(jīng)驗想到：可能與物質(zhì)的種類有關(guān)．為了驗證這一猜想，設(shè)計了如下兩種方案：
A．讓不同種類的物質(zhì)都升高相同的溫度，比較它們吸收的熱量
B．讓不同種類的物質(zhì)都吸收相同的熱量，比較它們升高的溫度．
為了驗證猜想，實驗室準備了一些器材：兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，適量的水和未知液體，并設(shè)計了如圖所示裝置．
（1）要完成以上探究過程，還需要增加的器材是天平；增加這一器材的目的以便稱取相同質(zhì)量的水和煤油．
（2）如果運用方案A進行驗證，你根據(jù)加熱時間的長短來判斷水和未知液體吸收的熱量多少．
（3）在實驗器材中提供的是“相同”的酒精燈和燒杯，這樣做的理由是酒精燈點燃后火焰相同，相同時間內(nèi)放出的熱量相同．
（4）運用方案A進行驗證．得到的實驗數(shù)據(jù)如表：若未知液體和水的比熱容分別用c液、c水表示，則$\frac{{c}_{液}}{{c}_{水}}$=$\frac{1}{2}$．
 加熱時間t/min 0 1 2 3 4 5
 水的溫度/℃ 15 16 17 18 19 20
 未知液體溫度/℃ 15 17 19 21 23 25

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