9．用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣．為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是B（選填“A”或“B”）瓶．若實(shí)驗(yàn)溫度分別為0℃和30℃，則在30℃溫度下（填序號）氣體擴(kuò)散最快．

分析 ①擴(kuò)散現(xiàn)象，是指分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，通過兩只瓶內(nèi)的氣體顏色變化，來反映二氧化氮?dú)怏w分子在做無規(guī)則運(yùn)動；由于空氣的密度小于二氧化氮?dú)怏w，所以一般情況下空氣處于二氧化氮?dú)怏w的上方．
②分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，運(yùn)動速度和溫度有關(guān)，溫度越高速度越快．

解答 解：二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮?dú)怏w放到上方的話，由于自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，因此要把密度小的空氣瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方．而且溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈．
故答案為：B；30．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對擴(kuò)散定義的理解和掌握，在做實(shí)驗(yàn)的過程中，為了能夠更好的說明問題，要盡可能的排除對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的干擾因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．兩個物體接觸并發(fā)生熱傳遞，實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能從（　�。�
A．能量多的物體傳遞給能量少的物體B．溫度高的物體傳遞給溫度低的物體
C．質(zhì)量大的物體傳遞給質(zhì)量小的物體D．熱量大的物體傳遞給熱量小的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．2014年我國行政村“村村通公路”覆蓋率達(dá)99.7%以上，其間推土機(jī)發(fā)揮了重要作用．某型號覆蓋式退途徑，其發(fā)動機(jī)額定功率為120kW，質(zhì)量為1.5×104kg，每條履帶與地面的接觸面積為1.25m2，g取10N/kg，求：
（1）推土機(jī)對水平地面的壓強(qiáng)；
（2）當(dāng)推土機(jī)以額定功率進(jìn)行推土作業(yè)時，在平直的場地上以1.5m/s的速度勻速前進(jìn)了15m，求推土機(jī)所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，圖中杠桿勻質(zhì)且標(biāo)有均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在A處掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在B處掛2個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在B處改用彈簧測力計(jì)向下拉，彈簧測力計(jì)由豎直方向珠江向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡．則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大（填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�
B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
C：撥動琴弦發(fā)聲時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開．
D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
（1）你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是BCD，能說明聲音傳播條件的兩個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A．（本題填字母）
（2）其中，探究聲音產(chǎn)生的條件用到了轉(zhuǎn)換法；探究聲音傳播的條件用到了推理法．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下列各圖是教材中的實(shí)驗(yàn)裝置圖，與動圈式話筒原理相似的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小明同學(xué)有二個相同的新型電池，因電池的“+、-”極標(biāo)記模糊不清，現(xiàn)有定值電阻、導(dǎo)線若干，再加一種器材來辨別電池的正負(fù)極，以下選項(xiàng)中無法辨別電池正負(fù)極的是（　　）
A．小燈泡B．電壓表C．發(fā)光二極管D．小磁針

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．女宇航員王亞平太空授課引起了國人的“太空熱”．在宇宙空間，當(dāng)宇航員用錘子敲擊物體時，人和錘子也會向背離被擊物體的方向運(yùn)動，并且敲擊的力越大，人和錘子就會被彈得越遠(yuǎn)，根本無法再次敲擊．怎樣解決這一問題呢？科學(xué)家把宇航員用的錘子設(shè)計(jì)成空心的，并在里面裝入一定量的鋼砂．當(dāng)手握錘子敲擊物體時，原來處于相對靜止的鋼砂由于具有慣性而與錘子發(fā)生相對運(yùn)動，鋼砂運(yùn)動產(chǎn)生相互摩擦，錘子的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，減慢了錘子的運(yùn)動，使錘子不會反跳起來，由此攻克了在宇宙空間不能用錘子反復(fù)敲擊物體的難題．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．電熱安全壓力鍋徹底解決了壓力鍋的安全問題，解除了普通壓力鍋困擾消費(fèi)者多年的安全隱患；省時省電（比普通電飯鍋節(jié)電30%以上）．如圖是某款電壓力鍋及銘牌：（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃））
額定電壓220V額定容量5L
額定功率900W工作壓力50-80kPa
工作功率50Hz型號M50
（1）你認(rèn)為該電壓力鍋應(yīng)該選用兩孔插座還是三孔插座，為什么？
（2）若實(shí)際電壓為198V，該電壓力鍋實(shí)際功率是多少？
（3）在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為30℃的水，當(dāng)加熱到120℃時剛好沸騰，水吸收了多少熱量？
（4）該安全電壓力鍋在正常工作0.5h消耗的電能是0.315kW•h，通過計(jì)算判斷該電壓力鍋是間歇通電，還是持續(xù)通電工作？

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同步練習(xí)冊答案