1.小明同學(xué)有二個相同的新型電池,因電池的“+、-”極標(biāo)記模糊不清,現(xiàn)有定值電阻、導(dǎo)線若干,再加一種器材來辨別電池的正負(fù)極,以下選項中無法辨別電池正負(fù)極的是(  )
A.小燈泡B.電壓表C.發(fā)光二極管D.小磁針

分析 電池有兩極:正極和負(fù)極,電路中的電流方向是從正極出發(fā)經(jīng)過用電器回到負(fù)極.要判斷電池的正、負(fù)極,我們可以利用與電流方向有關(guān)的,在使用過程中要考慮電流方向的器材來進(jìn)行辨別.

解答 解:
A、小燈泡沒有正、負(fù)接線柱,無論怎么接都不會影響它們的使用,所以也就無法利用它們來辨別電池的正、負(fù)極,符合題意;
B、電壓表的正、負(fù)接線柱的接法要正確,電流從正接線柱進(jìn),從負(fù)接線柱出,指針正向偏轉(zhuǎn);接反的話,指針會反向偏轉(zhuǎn),故可以通過電壓表判斷電池的正負(fù)極,不合題意:
C、二極管具有單向?qū)щ娦,電流只能從它的正極流向負(fù)極,不能反向流動,將二極管與燈泡串聯(lián)起來接在電路中,若燈泡發(fā)光,則與二極管正極相接的就是電池的正極;若燈泡不發(fā)光,則與二極管正極相接的就是電池的負(fù)極.故二極管可以辨別電池的正負(fù)極,不合題意;
D、把導(dǎo)線繞成螺線管,閉合開關(guān),先根據(jù)小磁針靜止時N極的指向判斷出通電螺線管的N極,然后用安培定則就可以判斷螺線管中的電流方向,進(jìn)而根據(jù)電流方向就可以判斷出電池的正、負(fù)極,不合題意.
故選A.

點評 本題考查了利用電流方向解決實際問題的能力,在這道題中綜合體現(xiàn)了與電流方向有關(guān)的一些器材,是一道好題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖甲所示是一架應(yīng)用杠桿平衡條件制作的天平,所用砝碼是實驗室里常見的質(zhì)量為50g的一個鉤碼,用細(xì)線掛在右側(cè)橫梁上,調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡.測量時,只需移動細(xì)線在橫梁上的位置使橫梁平衡,由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接表示物體的質(zhì)量.
(1)下列是測量物體質(zhì)量的實驗步驟,正確的順序是cbdae.(只填寫序號)
a、將待測物體放在天平的置物盤上. b、將懸掛鉤碼的細(xì)線移到0刻線.
c、將天平放在水平臺上. d、調(diào)節(jié)橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重錘線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記.
e、移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重錘線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記.
(2)為了確定橫梁的刻度,在置物盤中放一個50g的砝碼,移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁平衡,如圖乙所示,請在圖甲的橫梁標(biāo)尺上標(biāo)出50g和150g二個刻度.
(3)將石塊放在置物盤上移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁平衡,如丙所示,這個礦石的質(zhì)量為100g.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小明用20N的水平推力勻速直線推動放在水平地面上的課桌,則課桌受到地面對他的摩擦力大小為20N;小明將椅子上的書包放在課桌內(nèi),把課桌沿原線路用水平力勻速推回的過程中,則推力大小將大于20N(填“大于”“等于”“小于”).

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9.用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體,另一瓶裝有空氣.為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,裝二氧化氮氣體的應(yīng)是B(選填“A”或“B”)瓶.若實驗溫度分別為0℃和30℃,則在30℃溫度下(填序號)氣體擴(kuò)散最快.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,物體AB長1.6m,平面鏡CD長0.6m,物體到平面鏡的距離為2m.下列關(guān)于物、像、鏡的說法中,正確的是( 。
A.物體通過該平面鏡成的是實像B.像長與平面鏡的長相同,為0.6m
C.物體與像的距離為2mD.像長與物體的長相同,為1.6m

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6.分子是保持化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒,原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子 組成.

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13.如圖所示的電路是家用電熱水器工作原理圖.R1、R2均為發(fā)熱體,當(dāng)開關(guān)S閉合時為加熱狀態(tài),當(dāng)開關(guān)S斷開時為保溫狀態(tài).
(1)把2kg水從20℃加熱到100℃,求水吸收的熱量為多少?[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)]
(2)已知加熱時的電功率為1000W,求R2的阻值.
(3)若保溫時R2的電功率為90W,求R1與R2之比.

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10.如圖所示是某學(xué)校的初三學(xué)生在練習(xí)跳遠(yuǎn)運動的幾個階段,則該中學(xué)生( 。
A.助跑階段機(jī)械能總量不變
B.起跳時機(jī)械能為零
C.從起跳到落地的過程動能是先變小后變大
D.經(jīng)過最高點時重力勢能最大,動能為零

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11.在幫助四川災(zāi)區(qū)重建的過程中,我省幫助災(zāi)區(qū)群眾建設(shè)了教學(xué)樓.在施工過程中,工人師傅用圖甲所示的滑輪組運送材料上樓,每次運送貨物數(shù)量不足,整個過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象如圖乙.根據(jù)圖象回答下列問題:(不計繩重和摩擦力,g取10N/kg)
(1)動滑輪的重力;
(2)當(dāng)運送貨物的重力為300N時,滑輪組的機(jī)械效率為多少?
(3)如果將體積為0.1m3、重力為2000N的貨物從水中提起,在物體未露出水面以前,滑輪組的機(jī)械效率為多大?

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