L1兩端電壓/V | L2兩端電壓/V | 串聯總電壓/V |
1.4V | 3.1V | 4.5V |
分析 (1)在不能估計被測電壓大小的情況下,應選用電壓表的大量程進行試觸,通過指針的偏轉角度確定選擇的量程.
(2)兩燈突然熄滅說明電路發(fā)生斷路,電壓表測L2兩端電壓時,電壓表示數為零,可能是L2短路或L2之外的電路存在斷路;電壓表測L1電壓時,電壓表有示數且等于電源電壓,說明此時電壓表與電源兩極相連接,L1之外電路不存在斷路;綜合分析可知:電路故障是燈泡L1斷路.
(3)據實際情況分析判斷即可.
(4)分析表中實驗數據,得出結論;為了得出普遍規(guī)律,應更換不同的實驗器材,進行多次測量.
解答 解:(1)電流表和電壓表在使用時,如不能估計測量值的大小,應采用試觸法選擇合適量程,即先選用0~15V的量程試測,如果示數小于3V,再改用0~3V量程測量.
(2)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數變?yōu)?,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數為電源電壓,出現此故障的原因可能是:燈泡L1斷路;
(3)要判斷L2是短路還是正常,小華用小燈炮與L1并聯,如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
(4)測出一組實驗數據后,為了得出普遍規(guī)律,應換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量.
故答案為:(1)0~15V;(2)斷路;(3)短路;(4)換用不同規(guī)格的燈泡或加滑動變阻器,多次測量.
點評 本題是一道實驗題,考查了:電路故障分析、實驗數據分析、實驗方案改進等問題,涉及的內容較多;為了使實驗結論具有普遍性,應進行多次測量.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數 | 水的深度(cm) | 水壓橡皮膜方向 | 壓強計液面高度差(cm) |
1 | 3 | 向上 | 2.6 |
2 | 3 | 向下 | 2.6 |
3 | 3 | 向側面 | |
4 | 6 | 向上 | 5.4 |
5 | 9 | 向上 | 8.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲裝置中通電螺旋管的B端為N極 | |
B. | 圖乙裝置,說明電流周圍存在著磁場 | |
C. | 圖丙裝置研究的是磁場對電流的作用 | |
D. | 圖丁裝置是電動機的結構原理圖 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用 | |
B. | 紅外線是人眼看不見的光 | |
C. | 為了避免反光,黑板應打磨得粗糙些 | |
D. | 醫(yī)院和食品店常用紅外線消毒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流相同,所以一樣亮 | |
B. | L1額定電壓比L2小,所以L1比L2亮 | |
C. | L1實際電壓比L2小,所以L1比L2暗 | |
D. | 不知道實際功率大小,所以無法判斷 |
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