A. | 把兩只籃球向地面擲去,比較兩只籃球的反彈的高度 | |
B. | 把兩只籃球向墻擲去,比較兩只籃球的反彈時離墻的距離 | |
C. | 讓兩只球從同一高度自由落下,比較兩只籃球的反彈的高度 | |
D. | 讓兩只籃球離地不同的高處,自由落下,比較兩只球的反彈的高度 |
分析 要用控制變量法讓同一球從同一高度下落,比較反彈的高度就可判斷彈力的大小,反彈越高,說明彈力越好,反之,彈力越弱.
解答 解:
A、把兩只球向地面擲去,比較兩只球的反彈的高度,沒有控制變量,故該選項錯誤;
B、把兩只球向墻擲去,比較兩只球的反彈時離墻的距離,該距離不易測量,故該選項錯誤;
C、讓兩只球從同一高度自由落下,比較兩只球的反彈的高度,運用了控制變量,高度又便于比較,故該選項正確;
D、讓兩只球離地不同的高處,自由落下,沒有控制變量,故該選項錯誤.
故選C.
點評 此題考查彈力的具體應用,與生活實際聯(lián)系比較密切,結合對生活的了解會判斷即可,同時也體現(xiàn)了運用控制變量法研究問題的思路.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
規(guī)格 | 約長8.2米,約寬3.0米,約高3.4米 |
艇的總質量(包括船體、負載、人員、不包括壓載鐵) | 22.5t |
每塊壓載鐵的體積 | 4.4m3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | (3)(2)(1) | B. | (2)(1)(4) | C. | (4)(2)(1) | D. | (3)(4)(1) |
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