【題目】生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn)。小明觀察到汽車(chē)應(yīng)用了大量的物理知識(shí)。
(1)汽車(chē)導(dǎo)航系統(tǒng)是通過(guò)汽車(chē)和衛(wèi)星之間傳遞信息來(lái)確定汽車(chē)所處的位置,在這個(gè)過(guò)程中是通過(guò)_____來(lái)傳遞信息的,它的傳播速度是_____ m/s。
(2)汽車(chē)的尾部的導(dǎo)流板做成上平下凸的形狀,行駛時(shí)氣流對(duì)導(dǎo)流板上面的壓強(qiáng)p1和導(dǎo)流板下面的壓強(qiáng)p2的大小關(guān)系是:p1_____p2。
(3)某汽車(chē)在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛,輸出功率是90kW,則車(chē)受到的阻力是_____N,以此速度行駛36km需要的時(shí)間是_____min。
【答案】電磁波 3×108 > 3000 20
【解析】
(1)汽車(chē)導(dǎo)航系統(tǒng)是利用電磁波來(lái)傳遞信息的,電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s。
(2)導(dǎo)流板上方平直下方凸起,導(dǎo)流板上方的空氣流速小壓強(qiáng)大,下方的空氣流速大壓強(qiáng)小,即p1>p2,將會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向下的壓強(qiáng)差,可以增加轎車(chē)對(duì)地面的壓力,提高車(chē)輪的抓地性能。
(3)汽車(chē)的速度v=108km/h=30m/s,輸出功率P=90kW=9×104W,由P===Fv得,汽車(chē)行駛時(shí)受到的動(dòng)力:F===3000N,汽車(chē)在平直公路上勻速行駛,根據(jù)二力平衡條件可知,則車(chē)受到的阻力f=F=3000N。由v=得,汽車(chē)以此速度行駛需要的時(shí)間:t===h=20min。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處?kù)o止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示;
(2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處?kù)o止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示;
(3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處?kù)o止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖丙所示。
根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較_____反映出來(lái)的,這里用到了物理學(xué)研究問(wèn)題的一種_____方法(選填“直接測(cè)量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”);
②為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)選用_____兩個(gè)圖來(lái)分析,并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____;
③分析乙、丙兩圖,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過(guò)程中,小球的_____能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)前,杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài),此時(shí)杠桿處于______(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài),使用時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié):使杠桿在水平位置平衡。此時(shí)杠桿所受的重力的力臂為_____;讓杠桿在水平位置平衡的目的是_____________
(2)杠桿平衡后,小明同學(xué)在圖乙所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上_______個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖丙),測(cè)力計(jì)示數(shù)如何變化__________.(選填“先變大后變小”“先變小后變大”或“一直變小”“一直變大”或“不變”)
(4)在探究過(guò)程中,我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力,阻力臂四個(gè)物理量,在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們_______(選填“可以”“不可以”)同時(shí)改變多個(gè)量,進(jìn)行探究測(cè)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),燈泡L1、L2都不亮,用一段導(dǎo)線(xiàn)的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí),兩燈都不亮;接觸b、c兩點(diǎn)時(shí),兩燈都不亮;接觸c、d兩點(diǎn)時(shí),兩燈都亮,則
A. 燈L1斷路B. 燈L2斷路
C. 燈L2短路D. 開(kāi)關(guān)S斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電燈L不亮。某同學(xué)用測(cè)電筆分別測(cè)試a、b兩點(diǎn)和燈頭上兩接線(xiàn)頭c和d,并依此推斷故障原因,下列說(shuō)法正確的是
A. 若只有a處能使氖管發(fā)光,則一定是電燈處發(fā)生短路
B. 若只有b處不能使氖管發(fā)光,則一定是燈絲斷了
C. 若圖中四處都不能使氖管發(fā)光,則可能a點(diǎn)與進(jìn)戶(hù)線(xiàn)之間火線(xiàn)斷了
D. 若排除故障后電燈能正常工作,則c和d兩處能使測(cè)電筆氖管發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理課上劉老師將規(guī)格完全相同的滑輪,用相同的繩子繞成甲、乙兩個(gè)滑輪組,如圖所示,分別提起重為G1、G2兩個(gè)物體,比較它們省力情況和機(jī)械效率,下面四位同學(xué)作了四種猜測(cè),你認(rèn)為正確的是
A. 甲同學(xué)說(shuō)若G1=G2,則F1<F2,η甲>η乙
B. 乙同學(xué)說(shuō)若G1=G2,則F1>F2,η甲<η乙
C. 丙同學(xué)說(shuō)若G1<G2,則F1<F2,η甲=η乙
D. 丁同學(xué)說(shuō)若G1<G2,則F1<F2,η甲<η乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四個(gè)阻值均為5Ω的電阻R1、R2、R3、R4串聯(lián)后接在電壓恒為U的電路中,某同學(xué)誤將一只電流表并聯(lián)在R2、R3兩端,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為2A,則U=_____V;若用一只電壓表替代電流表并聯(lián)在R2、R3兩端,則電壓表的示數(shù)為_____V。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)足夠高的薄壁輕質(zhì)圓柱形容器A、B(底面積SA>SB)置于水平地面上,容器中分別盛有體積相等的液體甲和乙,它們對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)相等。下列選項(xiàng)中,一定能使甲液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大于乙液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的操作方法是
①分別倒入相同深度的液體甲和乙
②分別倒入相同質(zhì)量的液體甲和乙
③分別倒入相同體積的液體甲和乙
④分別抽出相同體積的液體甲和乙
A. ①B. ②③C. ①④D. ①②③
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