水是生命之源,為了讓干旱地區(qū)也能喝上安全的水。來自加州伯克利分校的團(tuán)隊,設(shè)計出了一款可以向天空借水的神器——WaterSeer,如圖所示。將WaterSeer插入地下深約六英尺的地方,其獨特的冷卻系統(tǒng),上部被冷卻的金屬就會不斷將空氣中的水蒸氣_______(填物態(tài)變化名稱)并收集起來。最后,將水抽取出來就,就可以得到干凈安全的飲用水。將該設(shè)備放在空氣濕度大的地區(qū),發(fā)現(xiàn)提取的水量變多;同樣發(fā)現(xiàn)在溫度高的地區(qū),提取的水量也會變多。請對上述現(xiàn)象中的原因及結(jié)果進(jìn)行分析,提出一個你認(rèn)為值得探究的問題:_________________。
科目:初中物理 來源:湖北省武漢市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期10月月考物理試卷 題型:填空題
我們能夠辨別不同的樂器依靠的是_______;利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)2s后收到回波.已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處海水的深度為______m,聲吶是利用__________原理發(fā)明的。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級物理上冊 第十四章 內(nèi)能的利用單元檢測試卷 題型:單選題
能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱.下列有關(guān)能源、信息和材料的說法中,正確的是
A. 燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的
B. “北斗”導(dǎo)航是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
C. 能量是守恒的,所以不會發(fā)生能源危機
D. 太陽能、風(fēng)能和水能都是可再生能源
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科目:初中物理 來源:河南省2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:實驗題
小明同學(xué)利用兩根完全相同的蠟燭、帶有鍍膜面的玻璃板、白紙、支架、火柴等器材在水平桌面上進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點”的實驗,如圖所示:
(1)小明在實驗時選用玻璃板而不選用平面鏡,主要是利用玻璃板的透光性,便于___。
(2)小明在有鍍膜面的玻璃板前放置點燃的蠟燭甲,如果在尋找甲的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙,都不能使它與蠟燭甲的像重合,可能的原因是_________。
(3)調(diào)整后,小明將蠟燭甲向玻璃板靠近,觀察到它的像將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)為了研究平面鏡成像的虛實情況,將一張白紙豎直放在蠟燭乙所在的位置,應(yīng)在玻璃板______(選填“前”或“后”)側(cè)觀察白紙上是否有甲的像。
(5)為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像,小明將玻璃板向右平移,則蠟燭像的位置____________(選填“向右移動”“向左移動”或“不變”)。
(6)實驗過程中,操作正確,但是像到玻璃板鍍膜一面的距離總是大于物到玻璃板鍍膜一面的距離,原因是_____。
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科目:初中物理 來源:河南省2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:單選題
長時間過度使用手機,導(dǎo)致青少年未老先衰,新型疾病“手機老花眼”患者劇增,患者主要表現(xiàn)為觀察近處物體不清晰。這種疾病的形成原理和矯正方法是
(1).(2).(3).(4).
A. (1)(3) B. (1)(4) C. (2)(3) D. (2)(4)
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科目:初中物理 來源:河南省2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:填空題
如圖是河南省實驗中學(xué)校管樂團(tuán)演奏《歌唱祖國》時的場景。單簧管演奏者演奏時不斷用手指去控制空氣柱的長度,這樣做的目的是改變聲音的_____(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。觀眾們在聽音樂時把手機調(diào)成振動或靜音,目的是在________減弱噪聲。
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科目:初中物理 來源:河南省2018屆九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:作圖題
如圖所示,置于水平地面上的立柱質(zhì)量為M,有一質(zhì)量為m的猴子從立柱上勻速下滑。請在圖中畫出猴子在豎直方向上的受力示意圖_______。
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科目:初中物理 來源:人教版2018年物理九年級 第十六章 第4節(jié) 變阻器 同步練習(xí)題 題型:作圖題
在圖所示的電路中,有一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線補上 . 補上后要求:閉合電鍵S后,向右移動滑動變阻器的滑片,電流表的示數(shù)變小 .
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科目:初中物理 來源:廣東省陽江市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論 .
(2)小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: .
(3)小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實驗:如右圖所示,
隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).
由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A.提出猜想假設(shè) |
B.得出結(jié)論 |
C.分析歸納 |
D.實驗研究 |
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號)
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