【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）若探究浮力大小與物體浸沒深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是________(選填序號(hào))

（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與__________是否有關(guān)。

（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是 ________(選填三個(gè)序號(hào))

【答案】②③ 液體密度 ①②⑤或①③⑤

【解析】

第一空．研究浮力大小與物體浸沒的深度的關(guān)系，保持液體的密度、物體排開液體的體積相同，深度不同，選擇實(shí)驗(yàn)②③；

第二空．實(shí)驗(yàn)②④⑥的物體排開液體的體積相同，液體的密度不同，可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系；

第三空．探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，保持液體的密度相同，改變物體排開液體的體積，選擇實(shí)驗(yàn)①②⑤或①③⑤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，開關(guān)必須 ．某實(shí)驗(yàn)小組連好如圖所示的電路時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，急忙向老師求援．老師走過來，將L1輕輕扭動(dòng)，L1 亮起來了，L2還是不亮．老師微笑著問：“這說明L1處發(fā)生了什么故障？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“接觸不良．”“那么L2為什么還不亮呢？”同學(xué)們又傻眼了…如果 L2處有故障，是什么故障呢？你認(rèn)為L2發(fā)生 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明連接的電路如圖甲所示，所測的電阻約為10Ω．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整 _________．

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到________端（選填“左”或“右”），小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針指在反向偏轉(zhuǎn)的位置上，原因是________．

（3）糾正錯(cuò)誤后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)時(shí)2.2V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流是________A，所測電阻的阻值是________Ω．

（4）測出一組數(shù)據(jù)后，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針一直抖動(dòng)，無法穩(wěn)定，思考之后，他拆下電流表，利用剩下的器材也完成了實(shí)驗(yàn)，請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出小明的電路圖____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個(gè)形狀、大小、材料完全相同的實(shí)心物體1和2，放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強(qiáng)p的大小關(guān)系正確的是（ ）

A．F1＞F2，p1＞p2 B．F1＜F2，p1＜p2 C．F1=F2，p1＜p2 D．F1=F2，p1=p2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，一容積為0.5m3、底面積為0.5m2的容器裝滿水后密封，容器內(nèi)水的質(zhì)量是_______kg，水對容器底面的壓力為___N、壓強(qiáng)為_______Pa. 如圖乙，若在容器側(cè)壁處開一小孔，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)從小孔流出，這是由于_______。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做浮力實(shí)驗(yàn)時(shí)，小萍同學(xué)將質(zhì)量為240g、體積為400cm3的木塊投入到足夠深的水中，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 木塊靜止時(shí)處于漂浮狀態(tài)

B. 木塊靜止時(shí)露出水面的體積為240cm3

C. 木塊靜止時(shí)受到的浮力為2.4N

D. 木塊的密度為0.6×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________的（填“相同”或“不相同”）．

（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________，造成錯(cuò)誤的原因是________．

（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是_______

A. 通過燈泡的電流小 B. 燈泡的燈絲斷了 C. 燈絲的電阻小 D. 小燈泡靠近負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測速”，就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即判為超速。

(1)若一輛轎車通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，監(jiān)測點(diǎn)A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“區(qū)間測速”時(shí)，這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速；(請通過計(jì)算進(jìn)行說明)

(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程，則它需要多長時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】杠桿調(diào)節(jié)平衡后，將兩個(gè)體積相同的重物分別掛在杠桿兩側(cè)的A、B處，杠桿仍然平衡，如圖所示。

（1）由圖可知，杠桿A、B處受到的力的力臂 lA_____lB，則GA_____GB；(兩空皆選填“>、<、=”）

（2）若將兩重物同時(shí)浸沒在水中，則兩重物受到的浮力FA ______FB (選填“>、<、=”）。則杠桿是否保持平衡？答：________。若保持平衡，請說出理由，若不能保持平衡，請說出哪端下沉，答：________。

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