【題目】如圖所示，燈L標(biāo)有“6V 3W”字樣，滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為12Ω，R1=12Ω，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開，滑片P滑至滑動(dòng)變阻器a端時(shí)，燈L恰好正常發(fā)光，試求：

（1）電源電壓是多少？___

（2）燈L正常發(fā)光時(shí)的電流和電阻各是多少？____

（3）當(dāng)S1、S2、S3都閉合且滑動(dòng)變阻器滑片P滑到R2中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)和此時(shí)電路消耗的總功率各是多少？______

【答案】 6V 12Ω 9W

【解析】(1)當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開，滑片P滑至滑動(dòng)變阻器a端時(shí)，電路為燈泡L的簡(jiǎn)單電路，∵L正常發(fā)光，∴電源的電壓：U＝U額＝6V；(2)L正常發(fā)光時(shí),兩端的電壓UL＝6V，功率為3W，∵P＝UI，∴通過(guò)的電流I實(shí)＝I額＝＝0.5A，∵I＝，∴燈泡的電阻RL＝＝12Ω；(3)當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合且滑片滑到中點(diǎn)時(shí),電阻R1、R2并聯(lián)，∵并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，∴兩支路的電流分別為：I1＝＝0.5A，I2＝＝1A，∵并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，∴電流表的示數(shù)：I＝I1I2＝0.5A1A＝1.5A，此時(shí)電路消耗的總功率：P總＝UI＝6V×1.5A＝9W.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】艙外航天服實(shí)際上是最小的載人航天器，是航天員走出航天器到艙外作業(yè)時(shí)必須穿戴的防護(hù)裝備如圖所示．艙外航天服質(zhì)量?jī)H約110kg，除了具有艙內(nèi)航天服所有的功能外，還增加了防輻射、隔熱、防微隕石、防紫外線等功能．艙外航天服主要由外套、氣密限制層、液冷通風(fēng)服、頭盔、手套、靴子和背包裝置等組成，是一種多層次、多功能的個(gè)人防護(hù)裝備．氣密限制層是艙外航天服最重要的部分，它的作用是保持服裝氣密，限制服裝膨脹，使各大關(guān)節(jié)具有一定的活動(dòng)度．液冷通風(fēng)服穿在氣密限制層內(nèi)，在服裝的軀干和四肢部位有網(wǎng)狀分布的塑料細(xì)管，液體流過(guò)時(shí)可將熱量帶走．

(1)艙外航天服的質(zhì)量相當(dāng)于　________　個(gè)正常中學(xué)生的體重．

A.1 B.2 C.3 D.4

(2)宇航員在艙外工作時(shí)，航天服內(nèi)的溫度較________（選填“高”或“低”），需要________（選填“升高”或“降低”）溫度，使宇航員保持正常的體溫．

(3)艙外航天服氣密限制層材料的特點(diǎn)是　________．

A．密度小、抗壓強(qiáng)度高、伸長(zhǎng)率小 B．密度大、抗壓強(qiáng)度高、伸長(zhǎng)率大

C．密度小、抗壓強(qiáng)度低、伸長(zhǎng)率大 D．密度大、抗壓強(qiáng)度低、伸長(zhǎng)率�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻的阻值”的

實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)你按照?qǐng)D甲所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙小明未連接好的電路連接完整________．

（2）實(shí)驗(yàn)前，為保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于__________（選填“”或“”）端．

（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是_____（填符號(hào)）．

A．滑動(dòng)變阻器斷路 B． 斷路 C． 短路

（4）排除故障后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過(guò)定值電阻的電流大小為__________ ，它的阻值是__________ ．

（5）通常情況下要進(jìn)行多次測(cè)量并取平均值，其目的是__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)電路元件A和B，流過(guò)元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖甲所示．把它們串聯(lián)在電路中，如圖乙所示，閉合開關(guān)S，這時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，則電源電壓和元件B的電功率分別是（　�。�

A. 2.0V； 0.8W B. 2.5V；1.0W C. 4.5V； 1.0W D. 4.5V；1.8W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，b升高的溫度高一些，這說(shuō)明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。_____________________________________________

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就_____。（選填：“多”或“少”）

（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_____有關(guān)，_____的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究質(zhì)量與體積的關(guān)系，某同學(xué)找來(lái)不間材質(zhì)的物體A和物體B若干個(gè)做實(shí)驗(yàn)．

（1）使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)．該同學(xué)通過(guò)旋轉(zhuǎn)右側(cè)的平衡螺母使得天平平衡（如圖甲所示）．老師指出這樣操作錯(cuò)誤，這是因?yàn)?/span> ．

（2）該同學(xué)按照正確的方法操作，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示．則物體的質(zhì)量為 g．

（3）經(jīng)過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)該同學(xué)得到了多組數(shù)據(jù)，很據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出了物體A和物體B質(zhì)量隨體積變化的圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：不同物質(zhì)構(gòu)成的物體，其質(zhì)量與體積的比值 （選填“相同”或“不同”）正因?yàn)槿绱�，物理學(xué)引入了“密度”概念，由圖象丙知：實(shí)驗(yàn)所選用物體A的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖(甲)所示的電路中,電源電壓不變,電阻R1的阻值為20 Ω.閉合開關(guān)S,電流表A1和A2的示數(shù)分別為0.6 A,1 A.求:

(1)電源電壓U.

(2)變阻器連入電路的阻值R2.

(3)若移動(dòng)滑片P到某位置時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表A2的示數(shù)如圖(乙)所示,求:此時(shí)電路中的總電阻R是多少?這個(gè)過(guò)程R2接入電路的電阻值變化多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小燈泡L上標(biāo)有“2.5V”字樣，它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示．將小燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中，電源電壓為3V，且保持不變．當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L恰好能正常發(fā)光．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 電阻R0的阻值為2Ω

B. 開關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L的電阻為10Ω

C. 小燈泡L的額定功率為0.625W

D. 開關(guān)S斷開時(shí)，小燈泡L的電阻為0Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】地球擁有的總水量約為1.4×1018噸．其中，含鹽的海水約為1.32×1018噸．由于鹽份的問(wèn)題，海水不能被陸地上的生命直接作為水源來(lái)利用．陸地上的淡水來(lái)自天上．海水在陽(yáng)光下蒸發(fā)變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．云被風(fēng)吹到陸地的上空，在一定條件下，這些水滴和冰晶降落到大地上．如此，陸地上的江河、湖泊、濕地才得以形成．它們是陸地生命的淡水源．由于陸地上的淡水也會(huì)因日曬而減少，或通過(guò)江河流回大海，地球可供陸地生命使用的淡水量不到地球總水量的千分之三，因此陸地上的淡水資源量是很緊缺的．如圖是我國(guó)節(jié)水標(biāo)志，如圖是每年“世界水日”宣傳主題．

請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，回答下列問(wèn)題：

（1）海水　________（填“能”、“不能”）被陸地上的生命間接作為水源來(lái)利用．

（2）海水在陽(yáng)光下 ________變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷 ________成小水滴或 ________成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．

（3）請(qǐng)你就節(jié)水和減少水污染各提出一條合理化建議： ________．

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