【題目】如圖所示,用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”。

(1)圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中水面_____來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。

(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差,通過_____(填寫正確選項(xiàng)前字母)方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。

A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水; B.拆除軟管重新安裝; C.向U形管內(nèi)添加適量水;

(3)比較乙圖、丙圖和丁圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_____

(4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將_____。(選填“變大”!白冃 被颉安蛔儭保。

(5)若在步驟(4)時(shí),圖乙中U形管左右兩側(cè)水面的高度差h=5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為_____Pa.(ρ鹽水=1.2×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/Kg)

【答案】高度差 B 相等 變大 500

【解析】

1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中水面高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的,用了轉(zhuǎn)換法;(2U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管右端液面比較高,就說明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;(3)在相同液體的同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;(4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,是控制深度相同,改變液體的密度,觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否相等,得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和液體的密度有關(guān);(5)根據(jù)p=ρgh求出液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)即為橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差.

1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中水面高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的;

2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差,進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的;

3)因?yàn)橐覉D、丙圖和丁圖中壓強(qiáng)計(jì)在液體中的深度相同,液體的密度相同,金屬盒所處的方向不同,但U形管兩側(cè)的液面高度差相等,所以可以得出結(jié)論為:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;

4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,因?yàn)辂}水的密度大于水的密度,其他條件不變,控制深度不變,根據(jù)P壓強(qiáng)增大,故可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將變大;

5)圖乙中U形管左右兩側(cè)水面的高度差為5cm5m,所以橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為:pghkg/10N/kgm。

故答案為:(1)高度差;(2B;(3)相等;(4)變大;(5500。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)想知道家里一只陶瓷茶壺的密度,她用壺蓋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)將壺蓋放在調(diào)好的天平的左盤,往右盤放入砝碼并移動(dòng)游碼,天平平衡時(shí),砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖甲所示,則壺蓋的質(zhì)量為_____g。

(2)如圖乙所示,將壺蓋浸沒到裝滿水的燒杯里,然后把溢出的水倒入量筒中,測(cè)出水的體積為20cm3,則壺蓋的密度是_____g/cm3。

(3)用該方法測(cè)出壺蓋的密度比真實(shí)值_____(填“偏大”或“偏小”)。

(4)小麗接著用現(xiàn)有的器材對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線如丙圖中A所示。她分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線A未經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)。由此推斷:水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線應(yīng)是_____(選填丙圖中“B”、“C”或“D”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,讓小車自斜面頂端由靜止滑下,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離,如圖所示。思考實(shí)驗(yàn)的意義后,回答下列問題:

1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端的速度________,即小車應(yīng)從斜面上的________處釋放。

2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第________次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的________有關(guān);

3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做________運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b是粗細(xì)不同的銅導(dǎo)線,C是兩根連接起來的導(dǎo)線,把它們接入家庭電路中使用時(shí),下列說法不正確的是(

A. 取長(zhǎng)度相同的a、b兩根導(dǎo)線串聯(lián)接入電路,在相同時(shí)時(shí)間內(nèi),b導(dǎo)線發(fā)熱多

B. b導(dǎo)線通常連接在干路上,a導(dǎo)線通常連接小功率用電器

C. c導(dǎo)線中導(dǎo)線連接處比別處更容易發(fā)熱

D. c導(dǎo)線中導(dǎo)線連接處電流等于別處電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC , hA=hC>hB)推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。

(1)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們要選擇________兩圖來進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)中通過觀察________的大小,來判斷小球動(dòng)能的大小。

(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變,具體的控制方法是________

(3)小王根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:紙盒、小球最終都停下來了它們的機(jī)械能都消失了,能量是不守恒的。你認(rèn)為小王的觀點(diǎn)是________的(選填(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是:________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某建設(shè)工地上工人用滑輪組拉動(dòng)貨物的示意圖.貨物重3000N,與地面的接觸面積為0.25m2,工人用F為400N的拉力將貨物沿水平方向勻速拉動(dòng)2m,貨物與地面的滑動(dòng)摩擦力為600N.試求:

(1)貨物對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

(2)貨物克服摩擦力所做的功是多少?

(3)滑輪組的機(jī)械效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)觀察到:飛機(jī)在起飛和航行時(shí)機(jī)翼的仰角不同;飛機(jī)越大其機(jī)翼越大。他們想探究機(jī)翼獲得升力的大小與機(jī)翼仰角、機(jī)翼面積有什么關(guān)系?(注:機(jī)翼仰角為機(jī)翼下表面與水平面的夾角,機(jī)翼面積指機(jī)翼在水平面上投影的面積)

他們利用塑料泡沫等材料自制了三個(gè)質(zhì)量相同、形狀相同、面積不同的機(jī)翼模型,把圓柱形空心筆穿過機(jī)翼并固定在機(jī)翼上,將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定,確保機(jī)翼能沿金屬桿在豎直方向移動(dòng),將機(jī)翼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下方,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)用鼓風(fēng)機(jī)對(duì)著機(jī)翼吹風(fēng),模擬飛機(jī)在空中飛行,當(dāng)鼓風(fēng)機(jī)向右吹風(fēng)時(shí),以氣流為對(duì)照物,飛機(jī)向______飛行。

(2)為了研究機(jī)翼獲得的升力與仰角的關(guān)系,他們對(duì)同一個(gè)機(jī)翼吹風(fēng),并保持風(fēng)速不變,只改變機(jī)翼”______的大小,觀察并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù),在其他條件相同時(shí),更換面積不同的機(jī)翼重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表:(每次吹風(fēng)前測(cè)力計(jì)示數(shù)均為3.5 N)

機(jī)翼面積/cm2測(cè)力計(jì)示數(shù)/N機(jī)翼仰角

275

395

566

0(水平)

3.2

3.0

2.6

較小

3.0

2.9

2.4

較大

2.9

2.8

2.3

最大

3.1

2.9

2.7

在上述實(shí)驗(yàn)中,吹風(fēng)前后測(cè)力計(jì)示數(shù)的________即為機(jī)翼獲得升力的大小。

通過分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:當(dāng)質(zhì)量、形狀、機(jī)翼面積和風(fēng)速相同時(shí),仰角增大,獲得的升力________(選填一定不一定)增大;當(dāng)質(zhì)量、形狀、仰角和風(fēng)速相同時(shí),機(jī)翼面積越大,獲得的升力________。

實(shí)驗(yàn)時(shí),機(jī)翼沿金屬桿上升,金屬桿對(duì)筆桿有向_____的摩擦力,因此測(cè)得的升力應(yīng)________“機(jī)翼實(shí)際獲得的升力。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小君同學(xué)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

1)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向做___________運(yùn)動(dòng),根據(jù)______________的原理,可知摩擦力與拉力大小相等。

2)小君分析甲和乙,發(fā)現(xiàn)F________F,說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的_____________有關(guān)。

3)為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān),比較_______兩圖

4)小君在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是____________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用小桌、砝碼、泡沫塑料在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察______來顯示壓力的作用效果;

(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),______越大,壓力作用效果越______;

(3)由______兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力一定時(shí),受力面積越大,壓力作用效果越______。

(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)______填“大于”、“小于”或“等于”

(5)該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是____________。

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