11．如圖所示，是關(guān)于電磁現(xiàn)象的實驗裝置圖，下列分析中正確的是（　�。�
A．圖甲裝置是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．圖乙裝置是電動機的結(jié)構(gòu)原理圖
C．圖丙裝置是研究電流周圍存在著磁場
D．圖丁裝置是研究磁場對電流的作用

分析 根據(jù)對電與磁幾個重要實驗裝置圖的認(rèn)識來判斷：
（1）發(fā)電機原理圖描述了線圈給外界的用電器供電；電動機原理圖描述了電源給線圈供電；
（2）電磁感應(yīng)現(xiàn)象裝置圖沒有電池；磁場對電流的作用裝置圖有電池．

解答 解：A、是奧斯特實驗，說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場．選項錯誤；
B、圖中無電池，是發(fā)動機原理圖，選項錯誤；
C、圖中沒有電池，是電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗，選項錯誤；
D、圖中有電源，這是磁場對電流的作用實驗，結(jié)論是通電導(dǎo)體在磁場中受力，選項正確．
故選D．

點評 教材中的重要實驗裝置圖要采用對比記憶的方法認(rèn)真識記，包括實驗裝置的名稱、說明的原理、重要的應(yīng)用等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖，某物體重力為G，被水平力F壓在豎直墻壁上保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時物體受到的摩擦力為
f1；減小壓力F，但物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時物體受到的摩擦力為f2；繼續(xù)減小壓力F，當(dāng)減小到某一值時，物體剛好開始勻速下滑，此時物體受到的摩擦力為f3，則（　�。�
A．f1＞f2＞f3B．f1=f2＞f3C．f1=f2=f3D．f1＜f2＜f3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．圣誕節(jié)那天，瑤瑤在非凡理發(fā)店看爸爸給顧客吹頭發(fā)時，她發(fā)現(xiàn)：為了使頭發(fā)盡快干爽，只見爸爸一手拿著電吹風(fēng)（熱風(fēng)檔）對著頭發(fā)表面吹，另一手還不停地用梳子撥弄著頭發(fā)．能用你所學(xué)的知識幫瑤瑤分析一下，爸爸為什么要這么做嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．兩只定值電阻R1和R2各自的電流與電壓關(guān)系如U-I圖象中A、B，則（　�。�
A．若將它們串聯(lián)接在電源兩端，R1的電流是R2的2倍
B．若將它們并聯(lián)接在電源兩端，R1的電壓是R2的2倍
C．若將它們并聯(lián)接在電源兩端，R1的電功率是R2的2倍
D．若將它們串聯(lián)接在電源兩端，R1的電功率是R2的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的電路中，小燈泡L標(biāo)有“3V 1.5W”字樣，電流表的量程為0-0.6A，滑動變阻器的最大阻值為30Ω，電源電壓為4V（設(shè)燈泡的電阻不隨溫度的變化而改變），求：
（1）燈泡的電阻是多少？
（2）當(dāng)滑動變阻器接入的電阻為14Ω時，通過燈泡的電流為多少？
（3）在確保安全的情況下，滑動變阻器的取值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負(fù)電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來．B金屬箔的張角增大，金屬棒中瞬間電流的方向是從B流向A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．有一阻值恒定的電阻元件，額定功率P額=6W，額定電壓在10V～19V之間．若要正確使用該元件，應(yīng)先知道其額定電壓．實驗室里有如下器材：一個蓄電池（電壓約為6V）、一個電流表（量程：0～0.6A和0～3A）、一個定值電阻R0=20Ω，兩個單刀開關(guān)、導(dǎo)線若干．請你用上述器材測出該元件的額定電壓．
（1）設(shè)計實驗：
a．為提高測量的精確度，電流表應(yīng)選量程0～0.6A．
b．根據(jù)實驗器材請把你設(shè)計的電路圖畫在方框中．
（2）進(jìn)行實驗：請按照你設(shè)計的電路圖寫出實驗步驟，和要測量的物理量及其對應(yīng)的符號．
（3）用測量的物理量和已知物理量的符號表示出額定電壓：U額=$\sqrt{\frac{{P}_{額}{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，一束光射在水槽中水面的A點，經(jīng)過水的折射進(jìn)入水中，在水底的B點形成光斑．試大致畫出水面上方的入射光線和入射光線在水面A點的反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同學(xué)們一定聽說過“烏鴉喝水”的寓言故事：一只烏鴉在尋找水喝，發(fā)現(xiàn)山中一大石縫中集存有水，由于石縫太小，烏鴉的頭伸不到水面上，于是聰明的烏鴉想了一個辦法，用嘴拾來細(xì)小的石子投入石縫的水中，結(jié)果水面上漲，烏鴉喝著水了．小明同學(xué)學(xué)習(xí)物理以后，知道生活中有大量物理現(xiàn)象和知識，他把上述的寓言故事轉(zhuǎn)化成一個物理問題：將石縫和其水當(dāng)成一個口很小裝有半瓶水的玻璃瓶，只有投入石子，水面長到瓶口時，烏鴉才能喝著水，（假設(shè)烏鴉喝水的過程中沒有水溢出瓶外）如果一只0.4千克烏鴉喝水后質(zhì)量變成了0.42千克，此時水面剛好在瓶口處，且用天平測得瓶和石子及水總重為240克，取出石子后，剩余水和瓶子的質(zhì)量為140克，將水倒掉用天平測得瓶子的質(zhì)量為100g，如果石塊的密度是2.5g/cm3，求
（1）烏鴉投入了多少克石子？
（2）烏鴉投入石子的體積是多少？
（3）烏鴉喝了多少克水？
（4）開始裝有半瓶水的瓶子中有多少克水？
（5）瓶子僅裝滿水能裝多少克？

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