15．如圖所示為甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖象或v-t圖象，則在0-3s這段時(shí)間內(nèi)，物體的運(yùn)動(dòng)快慢是（　�。�
A．甲快B．乙快C．一樣快D．無(wú)法比較

分析 由第一個(gè)圖象判斷甲物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，并求出甲的速度；
由第二個(gè)圖象判斷乙物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并求出乙的速度；最后根據(jù)甲、乙的速度判斷哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)地最快．

解答 解：
第一個(gè)圖象是s-t圖象，由圖象知甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度v甲=$\frac{s}{t}$=$\frac{15m}{3s}$=5m/s．
第二個(gè)圖象是v-t圖象，可看出乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且V乙=10m/s．所以乙運(yùn)動(dòng)的速度更快．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 這是一道圖象題，分清圖象反映的是哪兩個(gè)物理量間的關(guān)系，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明同學(xué)向稱量一個(gè)蘋果的密度（如圖甲所示）的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蘋果不能放入量筒中，他想出了如下的稱量方法：

（1）將天平水平放置，將游碼放在標(biāo)尺的左端的0刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中央處．
（2）用天平測(cè)量出蘋果的質(zhì)量．天平平衡時(shí)，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示．蘋果的質(zhì)量是88g．
（3）把蘋果浸沒在裝滿水的大燒杯中，將排開的水裝入量筒中，如圖丙所示．蘋果的體積是80cm3．
（4）計(jì)算出蘋果的密度是1.1×103kg/m3．
（5）小明又想知道蘋果醋密度有多大，于是找來(lái)已知彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)線燒杯．
①首先，他將蘋果醋倒入燒杯中，將蘋果輕輕放入，通過(guò)觀察蘋果在蘋果醋中處于下沉（選填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”）狀態(tài)，確定了蘋果的密度大于蘋果醋的密度．
②取出蘋果，用細(xì)線將蘋果拴在彈簧測(cè)力計(jì)上，再將蘋果浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F．
用測(cè)得的物理量F結(jié)合前面步驟中的測(cè)量的蘋果的質(zhì)量和體積，寫出蘋果醋密度的表達(dá)式：ρ蘋果醋=$\frac{mg-F}{mg}$•ρ．（蘋果的質(zhì)量和體積分別用m，v表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　　）
A．汽車勻速轉(zhuǎn)彎B．火車在平直的軌道上加速向前運(yùn)動(dòng)
C．飛機(jī)降落在跑道上后向前滑行D．乘客站在勻速上升的電梯里

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列數(shù)據(jù)最接近八年級(jí)男生學(xué)生實(shí)際情況的是（　�。�
A．身高1.70mB．體重100kgC．步行速度15m/sD．手掌面積2cm2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在不計(jì)機(jī)械自重和摩擦的情況下，用10N的拉力不能提起重20N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是（　�。�
A．一個(gè)動(dòng)滑掄
B．一個(gè)定滑輪
C．杠桿
D．一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑掄組

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．夏天是雷電高發(fā)季節(jié)，為避免高大建筑物受雷電的破壞，常在建筑物的頂端安裝避雷針，并用粗金屬線與大地相連．當(dāng)一大片帶正電荷的云接近建筑物時(shí)，大地中的負(fù)電荷通過(guò)避雷針進(jìn)入云層，則此時(shí)金屬線中的電流方向是從云層流向大地．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．親愛的同學(xué)：你會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎？

（1）如圖1所示是馬虎同學(xué)使用托盤天平時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤：
（a）直接用手取放砝碼
（b）物體放在右盤，砝碼放在左盤
（2）小紅在利用如圖2所示的一架天平和一盒標(biāo)準(zhǔn)砝碼測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，突發(fā)奇想，這架天平準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案．
步驟一，將天平放在水平桌面上；
步驟二，將游碼移到稱量標(biāo)尺的0刻度線上．調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；
步驟三，將游碼移至標(biāo)尺最右端5g刻度線處，向左盤加入5g砝碼，觀察天平是否繼續(xù)保持平衡，確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確．
（3）如圖3所示，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為3.20cm，用刻度尺與天平組合后可以測(cè)量密度（填寫物理量名稱）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列屬于可再生能源的是（　�。�
A．天然氣B．太陽(yáng)能C．風(fēng)能D．煤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，這樣小紅就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的多功能物理實(shí)驗(yàn)演示器．當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說(shuō)明C（選填“A”，“B”，“C”下同）；取一吸管，靠近玻璃管口，通過(guò)吸管向右吹氣，如圖所示，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說(shuō)明A；將瓶?jī)?nèi)灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說(shuō)明B．
A．流速越大的位置，壓強(qiáng)越小
B．力可以改變物體的形狀
C．海拔高度越高，大氣壓越�。�

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