13.物理課上,何老師給大家做了一個有意思的實驗:“人造雪景”.將少量粉末狀樟腦裝入燒瓶,用酒精燈加熱,封閉在瓶內(nèi)的樹枝上逐漸出現(xiàn)玲瓏潔白的雪景,取出樹枝,美麗的“雪景”會慢慢消失,消失時發(fā)生的物態(tài)變化與下列四個選項中相同的一項是( 。
A.
樹葉上的白雪融化
B.
冰凍的衣服變干
C.
陽光下的露珠變小
D.
樹枝上形成霧凇

分析 物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.據(jù)此分析判斷.

解答 解:燒瓶中美麗的“雪景”是固態(tài)的樟腦粉末先升華后凝華在樹枝上形成的,取出樹枝后,美麗的“雪景”會慢慢消失,是固態(tài)的樟腦粉末又直接變成氣態(tài),發(fā)生了升華現(xiàn)象.
A.樹葉上的白雪融化,是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),屬于熔化,故A不符合題意;
B、冰凍的衣服變干,是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),屬于升華,故B符合題意;
C、陽光下的露珠變小,是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),屬于汽化,故C不符合題意;
D、樹枝上形成霧凇,是由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài),屬于凝華,故D不符合題意.
故選B.

點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化,關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后,物質(zhì)各處于什么狀態(tài);另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.(1)如圖1是電吹風(fēng)的原理,其中R為電熱絲,電動機通電后可以送風(fēng),則要送冷風(fēng),開關(guān)應(yīng)該放在圖中的B位罝(填“A”、“B”或“C”)
(2)圖2所示的過程中的能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(3)如圖3,電源電壓6V不變,電壓表量程0〜3V,電流表量程0〜0.6A.滑變的規(guī)格為“20Ω1A”,燈泡標有“5V 2.5W”(忽略燈絲電阻的變化),若閉合開關(guān),為保證電路安全,在移動滑片過程中,則電流表示數(shù)的變化范圍是0.2A~0.3A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.當(dāng)卡車速度計指針如圖所示時,車速為72 km/h;按此速度勻速行駛360km,所需時間為5h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識有關(guān),下列說法正確的是( 。
A.水會結(jié)冰是因為結(jié)冰時水分子靜止不動
B.“一人吸煙,眾人受害”說明分子在不停的運動
C.冬天曬太陽,利用做功來改變物體的內(nèi)能
D.人工湖能調(diào)節(jié)氣溫,利用水的比熱容小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.現(xiàn)用如圖所示的器材來探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系:
(1)將A、B兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路,其目的是控制控制電流相等.
(2)隨著時間增加,兩瓶中煤油溫度都逐漸上升,說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時間有關(guān).
(3)已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大,通電一段時間后,燒瓶B中的煤油溫度上升快(填A(yù)或B).由此,小明得出結(jié)論:在其它條件相同時,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(4)實驗中主要用到的實驗方法是控制變量法、轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.近年來,越來越多的人們喜愛戶外溫泉游泳這一種休閑方式.溫泉泳池上方的大量“白氣”是由于液化形成的,而泳池邊的樹枝上有大量“白霜”是水蒸氣凝華形成 (填物態(tài)變化名稱).人們從溫泉池中出來會冷得發(fā)抖,這是因為汽化吸熱,游泳圈從溫泉池中取出變癟,這是因為游泳圈內(nèi)的空氣熱脹冷縮形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列四幅實驗裝置圖所反映的原理,對電動機的發(fā)明有直接影響的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.動車從啟動到離站的過程中,其速度變大,質(zhì)量不變(選填“不變”、“變小”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究杠桿平衡條件的活動中,如圖.
(1)將杠桿的中點支在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)(左/右),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是,給力臂的測量帶來了方便.
(2)在實驗中,若保持鉤碼的個數(shù)和位置不變,使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉,測力計的示數(shù)將變大.
(3)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿右邊離支點4格處掛了2個鉤碼,如圖所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿左邊掛上鉤碼,你的方法(用一種方法)是3處掛2個鉤碼
(4)在實驗中改變力和力臂的大小以多次實驗,其目的是使結(jié)論更具有普遍性.

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同步練習(xí)冊答案