16.小明同學(xué)利用電壓表和電流表測量電阻R的阻值,實驗電路如圖1所示:
(1)小明根據(jù)如圖1所示的電路圖,將圖2中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認(rèn)為,從實驗?zāi)康膩砜矗瑢嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了,建議小明改接.①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:電壓表不能測被測電阻兩端的電壓(具體說明是什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖3所示,則電壓表的讀數(shù)是1.8V,電流表的讀數(shù)是0.24A,被測電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①你的建議是:應(yīng)改變RX兩端電壓再進(jìn)行幾次實驗;②提該建議的目的是:求電阻的平均值,減小誤差.
(4)請你在方框內(nèi)為他設(shè)計一個實驗記錄表格.

分析 (1)根據(jù)(a)中電路圖,順著電流的方向連接(b)中的實物圖,電流表測干路電流,電壓表測待測電阻Rx兩端的電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表的連接出現(xiàn)了問題;
(2)分清電壓表與電流表的量程與分度值,讀出指針指示的數(shù)值,電壓表、電流表不需要估讀;
(3)由歐姆定律可知,電壓與電流不影響待測電阻的阻值,并且電壓表、電流表都不非常精確的儀器,為了減小誤差,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)取平均值;
(4)實驗數(shù)據(jù)記錄表格應(yīng)包含:實驗次數(shù)、電壓、電流、電阻及電阻的平均值.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,發(fā)現(xiàn)電壓表測的是滑動變阻器與Rx兩端的電壓,顯然與實驗要求不符,這樣會使Rx兩端的電壓偏大,電阻Rx的阻值偏大,修改如圖所示:

(2)由圖知:電壓表采用量程是0~3V,分度值為0.1V;
電流表采用量程是0~0.6A,分度值是0.02A;
所以電壓U=1.8V,電流I=0.24A;
根據(jù)歐姆定律得:Rx=$\frac{U}{I}$=7.5Ω;
(3)小明和小亮僅測了一組數(shù)據(jù)就結(jié)束有點太早了,因為任何實驗儀器都不是絕對的精密,測量的數(shù)據(jù)會存在誤差,我們常用的減小誤差的方法是:多測幾組數(shù)據(jù)取平均值,所以建議他們通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流和電壓多測幾組數(shù)據(jù).
(4)設(shè)計的實驗表格如下:

實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電阻的平均值/Ω
故答案為:
(1)見上圖;電壓表不能測被測電阻兩端的電壓;
(2)1.8;0.24;7.5;
(3)應(yīng)改變RX兩端電壓再進(jìn)行幾次實驗;求電阻的平均值,減小誤差;
(4)見上表.

點評 本題考查利用伏安法測電阻的阻值,本題中涉及到了電路的連接、電流表與電壓表的讀數(shù)、誤差產(chǎn)生原因及分析,綜合性強(qiáng),必須對歐姆定律有深入的理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,用此滑輪組在4s內(nèi)將重為50N的物體勻速提升2m,繩端拉力為20N,不計摩擦及繩重,下列說法錯誤的是( 。
A.繩子自由端移動的速度為1m/sB.動滑輪的重力為10N
C.克服物體重力做功為100JD.滑輪組的機(jī)械效率為83.3%

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7.小美同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗,所用電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍且保持不變、兩個待測小燈甲和乙(甲燈標(biāo)有“2.5V”字樣,乙燈標(biāo)有“0.3A”字樣)、電壓表、電流表、標(biāo)有“20Ω  2A”字樣的滑動變阻器、電鍵以及導(dǎo)線若干.小美先將甲燈正確接入電路中,閉合電鍵并移動滑片,使小燈正常發(fā)光,發(fā)現(xiàn)此時滑片恰好位于滑動變阻器的中點處(阻值為10歐).然后他斷開電鍵,用乙燈直接替換電路中的甲燈,其它元件保持不變.閉合電鍵后,電流表示數(shù)和甲燈正常發(fā)光時的示數(shù)相等.移動滑片使乙燈正常發(fā)光,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.1安,并且滑片恰好處于滑動變阻器的一端.
①計算電源電壓.4.5V
②計算甲燈和乙燈的額定功率.甲的額定功率為0.5W;乙的額定功率為1.35W.

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4.小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(電源電壓恒為6V).

(1)根據(jù)小明設(shè)計的甲圖,用筆畫線將乙圖的實物圖連接完整.
(2)連好電路閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于B端(選填“A”或“B”).
(3)電路連接無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則電路發(fā)生的故障可能是C
A.電阻R短路                B.滑動變阻器R,短路
C.電阻R斷路                D.滑動變阻器R,斷路
實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A
14100.4
220
(4)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了右邊表格中,然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向B端移動(選填“A”或“B”),直到電壓表示數(shù)為4V為止.此時電流表的指針位置如圖丙所示,請把測得的電流數(shù)值填入表中相應(yīng)位置.

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11.【實驗名稱】探究杠桿平衡條件.
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】(1)某實驗小組所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同鉤碼若干個.

(2)實驗前,將杠桿中點置于支架上,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,這時應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,處于水平位置靜止,這樣做的目的是便于在杠桿上直接測量力臂.
【交流與評估】杠桿調(diào)節(jié)平衡后,他們在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是便得出了杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2,進(jìn)行評估時,他們認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是不合理的,原因是不合理,用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結(jié)論具有偶然性.
【實驗拓展】實驗結(jié)束后,他們提出新的探究問題“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在左端不同位置豎直向上拉,且使處在如圖所示位置靜止,測出拉力大小都與平衡條件不相符,其原因是杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響.

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1.小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.

(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于B端.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:電流表短路.(寫出1種即可)
(3)排除故障后,小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是10Ω.根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:電阻一定時,電流與電壓成正比.
(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實驗,得到數(shù)據(jù)如表(二)所示.通過分析表(二)的數(shù)據(jù),可知他在操作過程中存在的錯誤是沒有保持定值電阻兩端電壓不變.
表一
實驗序號123
電阻R/ΩRRR
電壓U∥V1.01.52.0
電流I/V0.150.20
表二
實驗序號345
電阻R/ΩR515
電壓U∥V2.01.52.3
電流I/V0.200.300.15

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8.如圖所示,AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路中.比較這兩段導(dǎo)體的物理量,則以下說法正確的是( 。
A.WAB>W(wǎng)BC,IAB>IBCB.PAB<PBC,IAB=IBCC.UAB>UBC,IAB=IBCD.QAB=QBC,IAB<IBC

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5.小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖甲可知,凸透鏡的焦距為11.0cm.
(2)小明把燭焰放在距凸透鏡16cm處時如圖乙所示,在凸透鏡另一側(cè)移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像,投影儀(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)小華多次實驗后發(fā)現(xiàn),當(dāng)光屛上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時,保持透鏡的位置不動,將蠟燭和光屛位置對調(diào),仍能在光屛上接收到清晰的像.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時,光路是可逆的.
(4)如圖丙,把蠟燭放在二倍焦距以外的a點,移動光屏找到像;接著光屏和凸透鏡不動,把蠟燭從a點移到b點,要使?fàn)T焰的像還能清晰地呈在光屏上,則需在凸透鏡和蠟燭間再加一個合適的凹透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”).
(5)在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗中,當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時,人眼觀察燭焰成像的情形是圖丁中的C.

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6.如圖是動圈式話筒的構(gòu)造示意圖,當(dāng)人對著話筒說話時,聲音使膜片振動,與膜片相連的線圈在磁場中運(yùn)動,產(chǎn)生隨聲音變化的電流,經(jīng)放大后通過揚(yáng)聲器還原成聲音,下列圖中設(shè)備與動圈式話筒工作原理相同的是( 。
A.
電動機(jī)
B.
發(fā)電機(jī)
C.
電磁繼電器
D.
揚(yáng)聲器

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同步練習(xí)冊答案