9．如圖所示是小紅嘗試設(shè)計(jì)的水流速度計(jì)的原理圖，其中定值電阻R1=5Ω，電源電壓恒為4.5V，R2的規(guī)格為“15Ω 1A”，當(dāng)R2的滑片處于最左端時(shí)，電路中的電流是0.9A；當(dāng)水流速度增大時(shí)，電壓表的示數(shù)增大（填“增大”或“減小”）

分析 （1）分析電路的連接，根據(jù)歐姆定律，電路中的電流；
（2）當(dāng)水流速度增大時(shí)，判斷變阻器連入電路中的電阻變化，根據(jù)分壓原理確定電壓表的示數(shù)變化．

解答 解：
（1）由電路圖可知，R1與變阻器R2串聯(lián)，電壓表測(cè)變阻器的電壓，電流表測(cè)電路中的電流；
當(dāng)R2的滑片處于最左端時(shí)，變阻器連入電路的電阻為0，電路為R1的簡(jiǎn)單電路，
由歐姆定律可得，電路中的電流：
I=$\frac{U}{{R}_{1}}=\frac{4.5V}{5Ω}$=0.9A；
（2）當(dāng)水流速度增大時(shí)，變阻器連入電路中的電阻變大，根據(jù)分壓原理可知，變阻器兩端的電壓增大，即電壓表的示數(shù)增大．
故答案為：0.9；增大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查串聯(lián)電路的規(guī)律及歐姆定律的運(yùn)用，關(guān)鍵是明確水流速度計(jì)的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中，小明和小華合作，提出了一個(gè)問(wèn)題：入射角和反射角大小是什么關(guān)系？小華貿(mào)然說(shuō)：相等．于是他們合作設(shè)計(jì)出一系列實(shí)驗(yàn)步驟，探究小華的回答是否正確．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：
入射角i0°30°45°60°
反射角r0°30°45°60°
他們與其他小組合作分享了數(shù)據(jù)．他們得出了一些規(guī)律．請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：
（1）小華和小明的探究，經(jīng)歷了哪些探究步驟？請(qǐng)至少寫(xiě)四個(gè)．提出問(wèn)題，猜想，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，搜集數(shù)據(jù)．
（2）如果你是小華，你可以從數(shù)據(jù)中獲得哪些結(jié)論？（至少寫(xiě)兩條）反射角等于入射角；反射角隨入射角的增大而增大
（3）如果想探究入射光線和反射光線是否在同一平面內(nèi)，你準(zhǔn)備怎么做？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上都不能看到反射光線，說(shuō)明反射光線、與入射光線和法線應(yīng)在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．驗(yàn)電器能夠判斷物體是否帶電，但不能判斷物體帶哪種電荷．驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷互相排斥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．榨汁機(jī)是一種可以將果蔬快速榨成果蔬汁的機(jī)器，受到了很多家庭喜愛(ài)．小聰同學(xué)某次想測(cè)出已榨出的蘋果汁的密度，他從家中找到了以下幾種工具：圓柱形玻璃杯、茶杯（可放入玻璃杯）、刻度尺、水．他通過(guò)下面的操作測(cè)出了蘋果汁的密度．請(qǐng)幫他將下列填空補(bǔ)充完整．
（1）在圓柱形玻璃杯內(nèi)裝入適量的水，用刻度尺測(cè)出此時(shí)水的深度記為h1
（2）將茶杯放入玻璃杯中的水中，使其漂浮，用刻度尺測(cè)出此時(shí)水的深度記為了h2
（3）將玻璃杯內(nèi)的水全部倒出，然后倒入適量的蘋果汁，使裝有蘋果汁的茶杯漂浮
（4）將茶中的蘋果汁放入水中，用刻度尺測(cè)出此時(shí)水的深度為h3
（5）用測(cè)量的物理量和已知量表示蘋果汁的密度：p=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖，是做托理拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)的情況，回答下列問(wèn)題
（1）本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）該圖是在海拔0m時(shí)做的實(shí)驗(yàn)，若在安寧做該實(shí)驗(yàn)，玻璃管中水銀柱的高度將變小（填變大、不變、變�。�
（3）該實(shí)驗(yàn)不用水代替水銀來(lái)做．是因?yàn)樗拿芏刃�，水柱高度高�?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲、乙兩表為電流表時(shí)，兩表的示數(shù)之比I甲：I乙為2：5，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，通過(guò)R1、R2電流之比為：1：1，兩表示數(shù)之比U甲：U乙為5：3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．舉世矚目的G20峰會(huì)9月4日至5日在杭州召開(kāi)，給了杭州人民一個(gè)天賜的小長(zhǎng)假，人們抓住機(jī)會(huì)紛紛外出旅游．小軍一家自駕到舟山去游玩，路上爸爸提醒小軍系上安全帶，避免慣性帶來(lái)的危害．到了舟山他們坐船出海不但欣賞了美景也捕獲了很多海鮮，同時(shí)也收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣．
（1）關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是C
A、速度越大，慣性越大          B、體積越小，慣性越小
C、質(zhì)量越大，慣性越大          D、質(zhì)量越小，慣性越大
（2）汽車緊急剎車人向前沖時(shí)，人對(duì)安全帶有作用力，同時(shí)安全帶對(duì)人也有作用力，理由是力的作用是相互的．
（3）船能漂在水上而不沉下去是因?yàn)榇艿礁×�，海鯽魚(yú)屬于真核生物的原因是有細(xì)胞核．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小芳以某種PTC電阻作為發(fā)熱部件，制作了一個(gè)恒溫孵化箱．圖甲是恒溫孵化箱的電路圖，R1、R2是兩個(gè)相同的PTC電阻，電源電壓220伏．圖乙為單個(gè)這種PTC電阻與溫度變化的關(guān)系圖．恒溫孵化箱的最大發(fā)熱功率是242瓦，當(dāng)溫度保持40℃不變時(shí)，恒溫孵化箱的產(chǎn)熱和散熱達(dá)到了平衡關(guān)系．如果僅僅從產(chǎn)熱方面分析，當(dāng)溫度超過(guò)40℃時(shí)，恒溫孵化箱的溫度升高時(shí)，電阻變大，由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，電路的總功率變小，產(chǎn)熱減少，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)溫度下降．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．圓圓同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察兩個(gè)U形管中液面高度的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系，得出的結(jié)論是：在電流相同、通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．
（3）由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流關(guān)系，得出的結(jié)論是：在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)電阻的電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多．
（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法有：轉(zhuǎn)換法、控制變量法．

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