如圖甲為研究電流與電壓關(guān)系的電路圖,請你按照電路圖,連接如圖乙中的實(shí)物圖,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)減小,其中電壓表選用0~3V量程,電流表選用0~0.6A量程.
分析:滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)減小,說明滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大,即左下方接線柱必須接入電路中;根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則連接實(shí)物電路圖,即從電源的正極出發(fā),依次串聯(lián)各電路元件回到負(fù)極,然后把電壓表并聯(lián)在相應(yīng)的位置即可.
解答:解:根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則連接實(shí)物電路圖,即從電源的正極出發(fā),依次串聯(lián)電流表、定值電阻R、滑動(dòng)變阻器R′、開關(guān)S回到負(fù)極,最后把電壓表并聯(lián)在定值電阻R兩端;要注意滑動(dòng)變阻器的左下方接線柱和任意上方接線柱串聯(lián)在電路中,電壓表選用0~3V量程,電流表選用0~0.6A量程;如下圖所示:
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)物電路圖的連接,涉及到滑動(dòng)變阻器和電表的連接,此類題目一般可以根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則串聯(lián)在電路中,要注意電路圖和實(shí)物電路圖一一對(duì)應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).
(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過比較
彈簧被壓縮的程度
,來比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是:( 。
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識(shí)
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
軌道的同一高度處
釋放.研究后得出的結(jié)論是:
物體的速度相同時(shí),質(zhì)量越大具有的動(dòng)能越大

(3)課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材,設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:(實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙)
①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度h2,則h1
h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x
不成
正比(選填“成”或“不成”).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升的高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98

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科目:初中物理 來源: 題型:

影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素.如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)是  為了探究導(dǎo)體電阻大小與
 
的關(guān)系.同學(xué)們查閱  資料后知道某些導(dǎo)體的電阻還與磁場強(qiáng)弱有關(guān)(磁場強(qiáng)弱稱為磁場強(qiáng)度,用符號(hào)B表示,其單位為特斯拉,用符號(hào)T表示),電阻隨磁場的增強(qiáng)而增大,利用這種關(guān)系可以測量磁場的強(qiáng)度.如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場強(qiáng)度變化的曲線.若實(shí)驗(yàn)室可提供以下器材:磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表(毫安為單位).
精英家教網(wǎng)
(1)現(xiàn)要測定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處的磁場強(qiáng)度,請?jiān)谔摼框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
U/伏 O.45 O.91 1.5O
I/毫安 O.3 O.6 1.0
(2)某同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后,測得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數(shù)據(jù)如下:
請利用表中數(shù)據(jù)計(jì)算該磁敏電阻R在此磁場電的阻值為
 
歐,該處磁場強(qiáng)度大約為
 
特斯拉;
(3)若要在上述實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場方向的關(guān)系,則只要在原實(shí)驗(yàn)中改變
 
即可.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察
電流表示數(shù)變化
電流表示數(shù)變化
,具體指明該方案存在的不足:
ab間電阻較小時(shí),會(huì)導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻較小時(shí),會(huì)導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件

(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是:
ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓

(3)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”. 小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?請用歐姆定律加以解釋.
不能,改變導(dǎo)體長度時(shí),無法控制ab間電壓相等
不能,改變導(dǎo)體長度時(shí),無法控制ab間電壓相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在乙圖中.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視
B
B
(選填序號(hào));
A.變阻器滑片     B.電壓表示數(shù) 
C.電流表示數(shù)     D.電池組
(2)在導(dǎo)線連接完成后,閉合開關(guān)前還應(yīng)
將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處
將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處

(3)實(shí)驗(yàn)中,他所選擇的變阻器是
C
C
(選填序號(hào));
A.10Ω 0.5A     B.20Ω 1A      C.50Ω 2A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的物理量是
電壓
電壓

(5)實(shí)驗(yàn)過程中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近6V,電路發(fā)生的故障可能是
電阻R處有斷路
電阻R處有斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?海淀區(qū)二模)如圖是一些研究電磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的示意圖.關(guān)于這些實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是(  )

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