李同學通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關系．他將一個小瓶掛在氫氣球下，瓶內裝入適量的水，如圖（a）所示，瓶與水的總重為1牛，松手后，小瓶靜止；接著他兩次調整瓶內水的質量，如圖（b）和（c）所示．松手后，小瓶分別向下、向上運動．他還用DIS設備測出小瓶每次受到的拉力大小都為1牛．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件，歸納得出初步結論．

（1）由圖（a）可知：________；
（2）由圖（b）和（c）可知：________．

解：在a圖中，小瓶和水受到的總重力為和拉力是一對平衡力，小瓶此時受到的合力為零，所以當物體受力平衡時，運動狀態(tài)不發(fā)生改變．
從b圖中可以看出，小瓶和水受到的總重力一定大于1N，拉力為1N，所以合力向下；c圖中小瓶和水受到的總重力小于1N，合力向上，所以由圖（b）和（c）可知：當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變．
故答案為：（1）當物體受力平衡時，運動狀態(tài)不發(fā)生改變．
（2）當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變．
分析：要解答此題需掌握：
（1）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)．
（2）二力平衡時，物體所處的狀態(tài)為靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)．
點評：此題通過實驗考查了牛頓第一定律和二力平衡的內容，要會用所學理論知識對物理現(xiàn)象進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

32、小李和小王同學通過實驗研究滑動摩擦力的大小與什么因素有關．他們用彈簧測力計、一塊長木板、及若干塊大小和形狀都相同的長方體金屬塊和木塊做實驗．金屬塊和木塊的長、寬、高分別為10厘米、3厘米和2厘米，它們各自各個面的光滑程度均相同，但金屬塊表面較光滑，木塊表面較粗糙，每塊金屬塊和木塊的重力分別為3牛和0.4牛．實驗時，他們用不同的放置方法把金屬塊（或木塊）放在長木板上，并用彈簧秤拉動它在長木板上沿水平方向作勻速直線運動，實驗過程及記錄數(shù)據(jù)如表一，表二和表三所示．
表一   金屬塊放在長木板上
次數(shù) 放置方法 接觸面積（厘米2） 壓力（牛） 彈簧秤示數(shù)（牛）
1 三塊疊加平放 30 9 2.7
2 二塊疊加平放 30 6 1.8
3 一塊平放 30 3 0.9
表二   木塊放在長木板上
次數(shù) 放置方法 接觸面積（厘米2） 壓力（牛） 彈簧秤示數(shù)（牛）
4 三塊疊加平放 30 1.2 0.6
5 二塊疊加側放 20 0.8 0.4
6 一塊豎放 6 0.4 0.2
表三   木塊放在長木板上
次數(shù) 放置方法 接觸面積（厘米2） 壓力（牛） 彈簧秤示數(shù)（牛）
7 一塊平放 30 0.4 0.2
8 一塊側放 20 0.4 0.2
9 一塊豎放 6 0.4 0.2
（1）根據(jù)小李和小王的實驗設計，可判斷他們在研究滑動摩擦力的大小與
物體間的壓力、接觸面積以及粗糙程度
的關系．
（2）小李根據(jù)表一中的實驗次數(shù)1、2、3，得出的初步結論是：當接觸面積和粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．你認為小李的結論是
合理但結論不完整
（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”）．
（3）小李和小王根據(jù)表二或表三中的實驗數(shù)據(jù)分別得出初步結論：小王認為根據(jù)表二數(shù)據(jù)可知滑動摩擦力的大小與接觸面積有關，接觸面積越大，滑動摩擦力越大．而小李認為滑動摩擦力的大小與接觸面積無關．你認為
小王
（選填“小王”或“小李”）的初步結論是錯誤的，理由是
小王在研究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關系時，沒有控制壓力保持不變
．
（4）請進一步綜合分析比較各表中彈簧秤示數(shù)和壓力的比值關系，可初步得出結論：
（a）
表面光滑程度相同的物塊，滑動摩擦力大小與壓力的比值是一個定值
；
（b）
物塊表面越光滑（粗糙），滑動摩擦力大小與壓力的比值越�。ㄔ酱螅�
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?齊河縣二模）李桂瑩同學總結初中物理實驗探究方法后發(fā)現(xiàn)：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，如圖中：甲實驗是讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小，這里運用的物理原理是
二力平衡
二力平衡
；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊
被小球推動距離的遠近
被小球推動距離的遠近
反映出來．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用
控制變量
控制變量
法．如：甲實驗研究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系，就要多次改變壓力，同時保持
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變
速度
速度
的大小，同時控制小球的質量不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?高安市一模）某研究性學習小組的同學將不同的實心物體浸沒在水中后放手，發(fā)現(xiàn)有的物體上升到水面，有的物體下沉到容器底部，有的靜止在水中不動，為了研究實心物體質量和體積對此現(xiàn)象的影響，他們用水做實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號 物塊 質量m/g 積體V/cm3 現(xiàn)象
1 A 7.5 30 上升到水面
2 B 25 50 上升到水面
3 C 24 24 靜止在水中
4 D 21 12 下降到底部
5 E 100 40 下降到底部
（1）李明同學分析比較實驗序號1與4和2與5的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，得出結論：在液體中，物體的上升和下降跟它的體積無關，跟它質量有關，且質量小的物體上升，質量大的物體下降．劉華同學分析比較實驗序號1與4和2與5的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結論：在液體中，物體的上升和下降跟它的質量無關，跟它的體積有關，且體積大的物體上升，體積小的物體下降．
請辨斷：李明的結論是
錯誤
錯誤
的，劉華的結論是
錯誤
錯誤
的．（填“正確”、“錯誤”）
（2）進一步綜合分析表中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，并歸納得出結論：
當
ρ物＜ρ液
ρ物＜ρ液
時，液體中的物體上升；
當
ρ物=ρ液
ρ物=ρ液
時，液體中的物體懸浮在液體中；
當
ρ物＞ρ液
ρ物＞ρ液
時，液體中的物體下沉．
（3）由此我們可知，潛艇是在排水體積
不變
不變
，浮力
不變
不變
（選填“變大”“不變”“變小”），通過水艙
注水
注水
（選填“注水”或“排水”）從而實現(xiàn)下潛的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點”的實驗中（如圖1）：

（1）李洋同學用玻璃板取代平面鏡是為了
確定像的位置
確定像的位置
，在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是
形狀、大小完全相同
形狀、大小完全相同
，這是為了比較
像與物體的大小
像與物體的大小
．
（2）如果物體逐漸遠離平面鏡時，像
不變
不變
（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）實驗中還需要用刻度尺比較
物與像到玻璃板距離
物與像到玻璃板距離
．如圖2是該同學在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論？為什么？
不能，因為只有兩次次實驗，一次相等，另一次不相等
不能，因為只有兩次次實驗，一次相等，另一次不相等

（4）該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃板兩面同時成像，形成了重影
玻璃板兩面同時成像，形成了重影
．
（5）如果在實驗時，李洋無論怎樣調節(jié)后面的蠟燭，都無法與蠟燭的像重合，你認為可能的原因是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（6）后來，他又用跳棋子代替點燃的蠟燭重新實驗，但看不清跳棋的像．請你幫他想個辦法看清棋子的像：
用手電筒照亮跳棋子
用手電筒照亮跳棋子
．

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科目：初中物理 來源：2012屆江西省高安市初三第一次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

某研究性學習小組的同學將不同的實心物體浸沒在水中后放手，發(fā)現(xiàn)有的物體上升到水面，有的物體下沉到容器底部，有的靜止在水中不動，為了研究實心物體質量和體積對此現(xiàn)象的影響，他們用水做實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號
物塊
質量m/g
積體V/cm3
現(xiàn)象
1
A
7．5
30
上升到水面
2
B
25
50
上升到水面
3
C
24
24
靜止在水中
4
D
21
12
下降到底部
5
E
100
40
下降到底部
（1）李明同學分析比較實驗序號1與4和2與5的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，得出結論：在液體中，物體的上升和下降跟它的體積無關，跟它質量有關，且質量小的物體上升，質量大的物體下降。劉華同學分析比較實驗序號1與4和2與5的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結論：在液體中，物體的上升和下降跟它的質量無關，跟它的體積有關，且體積大的物體上升，體積小的物體下降。
請辨斷：李明的結論是     的，劉華的結論是     的。（填“正確”、“錯誤”）（2）進一步綜合分析表中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，并歸納得出結論：
當                    時，液體中的物體上升；
當                    時，液體中的物體懸浮在液體中；
當                    時，液體中的物體下沉。
（3）由此我們可知，潛艇是在排水體積          ，浮力        （選填“變大”“不變”“變小”），通過水艙             （選填“注水”或“排水”）從而實現(xiàn)下潛的。

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