春運期間，為了趕去乘車，大人攙著孩子一起快走了30m，其中大人共走了50步，孩子共走了110步，則速度快的是（ ）

A．一樣快 B．大人 C．小孩 D．無法確定

A 【解析】 試題分析：物體的速度等于路程除以運動時間，大人與孩子的路程、運動時間都相同，由速度公式可判斷兩者的速度大�。� 【解析】 大人攙著孩子一起走了30m，他們的路程S相同，運動時間t相同，則速度V=相同，大人小孩運動的一樣快． 故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018第五章《物體的運動》綜合測試卷（B） 題型：單選題

小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數(shù)據(jù)分別為2. 35 cm、2.36 cm、2. 36 cm，則測量結(jié)果應(yīng)記為( )

A. 2. 36 cm B. 2. 357 cm C. 2. 35 cm D. 2. 4 cm

A 【解析】試題分析：根據(jù)測量結(jié)果應(yīng)估讀到分度值的下一位可知，測量結(jié)果的數(shù)值應(yīng)是二位小數(shù)，故BD錯；測量長度時應(yīng)是多次測量結(jié)果的增均值，故應(yīng)選A。

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級物理 第三章聲的世界 檢測題 題型：實驗題

探究聲音的特性時，進(jìn)行如下實驗：

①先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：

②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較��；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。

分析上述實驗，回答下列問題：

(1)實驗①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體振動的________有關(guān)，即振動的_______越大，則_________越高。

(2)實驗②主要研究聲音的強弱與發(fā)聲體的_________有關(guān)，即_______越大，則________越大。

頻率 頻率 音調(diào) 振幅 振幅 響度 【解析】解答：(1)先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，可以觀察到橡皮筋撥動的快慢不同，振動快時音調(diào)高，振動慢是音調(diào)低，這個實驗表明音調(diào)的高低與物體的頻率有關(guān)；(2)用大小不同的力敲響音叉，聽到聲音的大小不同，輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動的幅度小，濺起的水花較小，聽到的聲音��；重敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動的幅度大，濺起的水花較大，聽到的聲音響度大，這個實驗表明響度的大...

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級物理 第三章聲的世界 檢測題 題型：填空題

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對著管口吹氣時，就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出聲音的_______就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。用不同的力度吹氣，會使產(chǎn)生的聲音______不同。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

音調(diào) 響度 【解析】聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，對著管口吹起時，使空氣柱振動發(fā)聲。管的長短不同，空氣柱的長度不同，振動越慢就會不同，所以發(fā)出的聲音的音調(diào)不同. 用不同的力度吹氣，空氣柱振動的幅度不同所以會使產(chǎn)生的聲音響度不同

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理第一、二章檢測題 題型：填空題

一物體從甲地到乙地，前一半路程的平均速度為v1，后一半路程的平均速度為v2，試推導(dǎo)該物體全程的平均速度為v＝。

見解析所示 【解析】試題分析：假設(shè)路程為2s，則前一半路程為s，后一半路程也為s，先根據(jù)速度公式的推導(dǎo)式算出前一半路程和后一半路程的時間，最后利用平均速度等于總路程除以總時間得出． 證明：設(shè)從甲地到乙地的路程為2s， ∵v=， ∴此人前一半路程用時 t1=，后一半路程用時t2=， ∴此人從甲地到乙地的平均速度： v====．

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理第一、二章檢測題 題型：單選題

我們要像科學(xué)家一樣進(jìn)行探究，下列對探究過程的說法錯誤的是（ ）

A. 平時注意身邊的物理現(xiàn)象，善于提出問題

B. 猜想和假設(shè)可以不受限制，隨意猜想

C. 收集數(shù)據(jù)要實事求是，不能隨意改動數(shù)據(jù)

D. 分析論證要相信科學(xué)，不要迷信權(quán)威

B 【解析】A、科學(xué)規(guī)律可能隱藏在身邊的生活現(xiàn)象中，所以平時要注意身邊的物理現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出問題．故A正確； B、猜想和假設(shè)是在認(rèn)真觀察和實驗基礎(chǔ)上提出的合理猜測，不是無緣無故的瞎猜．故B錯誤； C、科學(xué)探究過程中要尊重事實，收集數(shù)據(jù)要實事求是，不能隨意改動數(shù)據(jù)．故C正確； D、在科學(xué)探究過程中，對于得到的結(jié)論要客觀接受，不能迷信權(quán)威，盲目接受．故D正確． 故...

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理第一、二章檢測題 題型：填空題

如圖所示是某同學(xué)在研究汽車和蘋果運動的兩張圖，觀察甲圖可知汽車做________直線運動；觀察乙圖蘋果下落時的頻閃照片，可知蘋果做________直線運動。(均選填“勻速”或“變速”)

勻速 變速 【解析】圖甲中，分析汽車運動的時間與通過的距離可以看出，汽車在每一時間段內(nèi)，它的速度都是20cm/s，因此它做的是勻速直線運動；圖乙中，蘋果每次成像間隔的距離在逐漸加大，而我們又知道拍攝頻閃照片時，閃光燈每次閃光的間隔時間又是相同的，因此表明，蘋果在做變速運動． 故答案為：勻速，變速．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理：第十五章電流和電路單元測試卷 題型：填空題

電荷的多少叫做____________，它的單位是________。實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做_____________，它是利用同種電荷互相__________的原理制成的。

電荷量 庫侖（C） 驗電器 排斥 【解析】電荷的多少叫電荷量，單位是庫侖，用C表示；實驗室常用來檢驗物體是否帶電的儀器是驗電器，它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊單元測試 第十章 浮力 題型：計算題

一彈簧測力計下掛一圓柱體，將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處緩慢下降，然后將圓柱體逐漸浸入水中。如圖所示是整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖像。求：(g取10N/kg)

(1)圓柱體的質(zhì)量；

(2)圓柱體受到的最大浮力。

(1) 1.2kg；(2) 8N。 【解析】試題分析：如圖圓柱體下降高度在0-3m時，測力計示數(shù)沒有變化，說明還在水面上方，即此時的示數(shù)即為物體的重；下降高度在3-7m時，示數(shù)逐漸減小，說明圓柱體浸入水中體積逐漸變大，浮力變大，所以示數(shù)變��；下降高度在7-9m時，測力計示數(shù)不再變化，說明全部浸入水中，浮力不再變化。 （1）如圖，物體的重為12N， 質(zhì)量為： （2）圓柱體受到...

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同步練習(xí)冊答案