【題目】一條帶有箭頭的表示光的傳播徑跡和方向的______叫光線,如圖所示。光線實際上是不存在的,這里用到的方法是模型法。

【答案】直線

【解析】

光是自然存在的,為了形象的表示光的傳播情況,用一條帶有箭頭的表示光的傳播徑跡和方向的直線叫光線。光線實際上是不存在的,這里用到的方法是模型法。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一制膠廠熬膠時的電加熱器的電路原理圖。R1、R2是兩只阻值相同的電熱絲。工作時對膠進行加熱,使其升溫,當膠的溫度達到某一溫度時,轉(zhuǎn)換開關改變其加熱狀態(tài),使加熱器產(chǎn)生的熱量剛好補充向環(huán)境的散熱,讓膠保持在該恒溫下加熱一段時間,達到粘性最強。膠的比熱容為3×103J/(kg·℃)

(1)膠加熱升溫階段,電熱器的功率為1210W,則每根電熱絲的阻值為多大?

(2)加熱到某一溫度轉(zhuǎn)換開關改變其加熱狀態(tài),加熱器無論怎樣加熱,膠的溫度始終保持不變,則膠每1min向環(huán)境散熱為多少?此時通過加熱器的電流為多少?

(3)用該加熱器使10kg 20℃的膠剛好加熱到80℃時,用時為30min,則加熱器的效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學家研制出來的新的合金材料越來越多,我們可以通過測量密度的方法來大致了解材料的物質(zhì)組成,F(xiàn)有一小塊不規(guī)則的合金材料(不溶于水),請你從實驗操作的角度,將測量其密度的過程較為詳細地補充完整。提供的實驗器材有:托盤天平(附砝碼)、水、量筒、細線等。

(1)把天平放在水平的工作臺面上,將游碼移到橫梁標尺的最左邊,通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;

(2)______________________________________________________________________;

(3)________________________________________________________________________

(4)用測得物理量的符號表示該材料的密度ρ=__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組用頻閃照相的方法(每隔相等時間拍攝一張照片)研究小物塊沿斜面向下做直線運動的有關問題.下圖是他們某次實驗時拍攝的頻閃照片.

(1)下列四個圖像中,一定不能反映小物塊運動情況的是___

(2)要使小物塊在斜面上運動的平均速度增大,可采用的方法有___(寫出一種即可).

(3)只用秒表和刻度尺也可測出小物塊沿斜面向下做直線運動某段距離的平均速度,為了減小測量誤差,斜面的斜角θ___(選填“較大”或“較小”)些.

(4)若把小物塊某次沿斜面向下做直線運動的距離AC分成相等兩段AB和BC,且已知物塊在這兩段的平均速度分別為v1v2,則AC段的平均速度為___.(表達式中的字母符號只能含有v1、v2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】作圖
①如圖甲所示,a、b分別為一束入射光線和一束折射光線.請畫出a經(jīng)過凹透鏡后的折射光線和與b對應的入射光線.
②如圖乙所示,一條入射光線AO從空氣斜射向魚缸中的水面,請畫出反射光線和折射光線的大致方向,并標明折射角γ.
③如圖丙所示,畫出物體AB在平面鏡中的像(保留必要的作圖痕跡)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 人體安全的電壓為220V

B. 為避免摩擦起電,人們應采用絕緣的塑料桶到加油站加油。

C. 歐姆經(jīng)過很多次實驗得出電流與電壓、電阻之間的數(shù)量關系。

D. 1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應。

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【題目】關于光的傳播,下列說法中正確的是(  )

A. 光在玻璃中沿直線傳播

B. 光只在水中沿直線傳播

C. 光在空氣中傳播路線是彎曲的

D. 光不能在真空中傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是小明家購買的某家用燃氣熱水器結(jié)構(gòu)原理圖.請回答下列問題:

(1)電子點火器和電磁鐵是___(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)后接到電源上的.

(2)微動開關K與活塞相連,活塞與水管相通.淋浴時,打開淋浴閥,因為___的原因,活塞向右移動,開關K閉合,熱水器開始工作.

(3)使用熱水器時發(fā)現(xiàn)其電源線總是很熱,甚至能聞出電源線發(fā)出很濃的橡膠焦味,你認為造成這種現(xiàn)象的主要原因是:___

A.電源線太粗

B.電源線太短

C.電源線太細

D.電路電壓很高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩爐子通過的電流之比為2:3,兩端的電壓比為1:5,則它們的電阻之比為 ( )

A. 10 :3 B. 3 :10 C. 2 :1 D. 3 :5

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