2.圖甲為某電熱水器的原理圖(其銘牌如下表),其中低壓控制電路中的電磁鐵線圈電阻不計(jì),R為熱敏電阻,電源電壓U1恒為6V.熱敏電阻R和高壓工作電路中的三只電阻R1、R2、R3均置于儲(chǔ)水箱中.已知R1=33Ω,R2=66Ω,R3=154Ω,U2=220V.當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I<10mA時(shí),繼電器上方觸點(diǎn)和觸點(diǎn)c接通;當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I≥10mA時(shí),電磁鐵的銜鐵被吸下,繼電器下方觸點(diǎn)和觸點(diǎn)a、b接通.
儲(chǔ)水箱額定水量55kg
額定電壓220V
加熱功率2200W
(1)當(dāng)銜鐵位于圖甲所示位置時(shí),高壓工作電路中的總電阻為多少歐姆?此時(shí)電路是處于加熱狀態(tài)還是保溫狀態(tài)?
(2)當(dāng)電熱水器在加熱狀態(tài)下正常工作時(shí),給滿水箱中的水加熱,使其溫度從25℃升高到45℃,需用時(shí)間50min.求此加熱過(guò)程中:①水吸收的熱量; ②電熱水器的加熱效率.
(3)熱敏電阻中允許通過(guò)的最大電流I0=15mA,其熱敏電阻R隨溫度變化的規(guī)律如圖乙.為保護(hù)熱敏電阻R使低壓控制電路正常工作,保護(hù)電阻R0的阻值至少為多大?

分析 (1)首先根據(jù)電路狀態(tài)確定哪些電阻接入電路,并且連接關(guān)系如何,然后根據(jù)電阻特點(diǎn)得到總電阻;已知電源電壓不變,電路狀態(tài)利用公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$確定;
(2)①已知水的質(zhì)量、比熱容和初溫度、末溫度,利用公式Q=cm△t得到水吸收的熱量;
②已知加熱功率和加熱時(shí)間,可以得到消耗的電能,已知水吸收的熱量和消耗的電能,利用η=$\frac{Q}{W}$得到熱效率;
(3)已知電源電壓和電路最大電流,可以得到電路最小總電阻,由圖象可以得到熱敏電阻的最小值,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)得到R0的最小值.

解答 解:
(1)由圖知:當(dāng)銜鐵位于圖甲所示位置時(shí),高壓工作電路中R2、R3串聯(lián),所以總電阻為R=R2+R3=66Ω+154Ω=220Ω;
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電壓一定時(shí),電阻越大,功率越小,因此此時(shí)電路處于保溫狀態(tài);
(2)①水吸收的熱量為Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×55kg×(45℃-25℃)=4.62×106J.
②由P=$\frac{W}{t}$可知,熱水器消耗的電能:W=Pt=2200W×50×60s=6.6×106J.
電熱水器的熱效率為η=$\frac{Q}{W}$×100%=$\frac{4.62×1{0}^{6}J}{6.6×1{0}^{6}J}$×100%=70%;
(3)為使控制電路正常工作,當(dāng)R達(dá)到最小值R最小=200Ω時(shí),控制電路中的電流不超過(guò)最大值I0=15mA,此時(shí)R0取最小值.
由I=$\frac{U}{R}$可知,R=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{最大}}$=$\frac{6V}{0.015A}$=400Ω;
所以R0的最小阻值為R-R最小=400Ω-200Ω=200Ω.
答:(1)當(dāng)銜鐵位于圖甲所示位置時(shí),高壓工作電路中的總電阻為220歐姆;此時(shí)電路是處于保溫狀態(tài);
(2)①水吸收的熱量為4.62×106J;②電熱水器的加熱效率為70%;
(3)為保護(hù)熱敏電阻R使低壓控制電路正常工作,保護(hù)電阻R0的阻值至少為200Ω.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、熱量的計(jì)算、電功率變形公式的應(yīng)用、熱效率的計(jì)算和歐姆定律的應(yīng)用,是電、熱綜合題,難度較大,判斷用電器狀態(tài),從圖象中提取出有用的信息,熟練掌握基本公式,根據(jù)需要靈活變形,是解決此類(lèi)綜合題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法、轉(zhuǎn)換法.
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較泡沫塑料的形變程度來(lái)顯示壓力的作用效果;
(3)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(4)由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,小紅利用一個(gè)長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì),探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素.它分三次在長(zhǎng)木板上勻速拉動(dòng)木塊,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及的數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放1.2N
3平放較慢1.2N
(1)由表中信息可知,小紅進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān),得出的相關(guān)結(jié)論是:在壓力和接觸面積一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān).
(2)在三次實(shí)驗(yàn)中,小紅之所以要“勻速拉動(dòng)木塊”,是因?yàn)橹挥羞@樣才能使拉力和摩擦力構(gòu)成一對(duì)平衡力,從而用彈簧測(cè)力計(jì)間接測(cè)量出力的大。
(3)在不添加其他器材的前提下,利用這套器材還可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積是否有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.只要認(rèn)真測(cè)量,就可以避免誤差B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
C.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是受力面積相同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)說(shuō)出一種簡(jiǎn)便易行的判斷透鏡是否為凸透鏡的方法用手摸一下,中央厚邊緣薄的是凸透鏡;
(2)當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距透鏡20厘米時(shí),在右側(cè)光屏上得到一倒立等大的實(shí)像,則凸透鏡的焦距為10厘米;
(3)想用光屏得到一個(gè)縮小的像,應(yīng)該把蠟燭放在離凸透鏡大于20cm的地方;
(4)如果把蠟燭從離凸透鏡40厘米的地方移到凸透鏡25厘米的地方,像到凸透鏡的距離變大,像的大小變大;(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.日常生活用語(yǔ),有的并不科學(xué)準(zhǔn)確,如人們常說(shuō)“鐵比棉花重”,“天平不平衡,那邊低那邊就重”.前者中的“重”應(yīng)說(shuō)成密度大,后者中的“重”應(yīng)說(shuō)成質(zhì)量大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.水在日常生活中有著不可替代的作用,如果水的密度、沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)、比熱容等性質(zhì)發(fā)生變化.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.如果水的密度變得與水銀一樣大,那么石頭和鐵塊都可以在水面上漂浮
B.如果水的沸點(diǎn)升高到120℃,那么煮熟、煮爛食物變得更容易
C.如果水的凝固點(diǎn)降低到-300℃,那么所有的冰山將不會(huì)存在
D.如果水的比熱容變得很小,那么相同情況下將水燒開(kāi)所用的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1所示,用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,則尺的分度值是1mm,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.90cm,
圖2停表的讀數(shù)是1分39.8秒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案