如圖所示,是用溫度傳感器測量得到的電開水壺在加熱和冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的圖線,壺內(nèi)盛有1kg水.請根據(jù)圖線回答下列問題.

(1)在加熱過程中,電開水壺消耗的電功率P與水吸收熱量的功率P(即每秒吸收的熱量)相比較,P______P(填“大于”、“等于”或“小于”),這是因?yàn)開_____
______.
(2)在從t1=1000s至t2=1600s的冷卻過程中,求水的散熱功率P(即每秒散失的熱量).已知水的比熱容c=4.2×103J/.
(3)如果給電開水壺加裝自動加熱功率控制器,當(dāng)電開水壺將水煮沸后自動調(diào)整加熱功率使水溫保持在80℃.那么保溫時(shí)的電加熱功率應(yīng)為______W.
【答案】分析:(1)電開水壺工作的同時(shí),有一部分熱量向外散失,消耗的電能并不是全部轉(zhuǎn)化為熱能.
(2)先利用放熱公式求出水散失的熱量,再利用公式P=求出水的散熱功率.
(3)加裝自動加熱功率控制器就是為了防止水的熱量散失,保溫時(shí)的電加熱功率等于水的散熱功率.
解答:解:(1)消耗的電能并不是全部轉(zhuǎn)化為熱能,所以P大于P
故答案為:大于;在加熱過程中,水在吸收熱量的同時(shí)不斷地向外散失熱量.
(2)在所給時(shí)間t=t2-t1=600s的冷卻過程中,水散失的熱量為
Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×1kg×(84℃-76℃)=3.36×104J,
水的散熱功率為
P===56W.
答:水的散熱功率為56W.
(3)保溫時(shí)的電加熱功率等于水的散熱功率,為56W.
故答案為:56.
點(diǎn)評:本題考查能量轉(zhuǎn)化和水吸收熱量以及散熱的問題,關(guān)鍵是要靈活運(yùn)用各個公式,還要學(xué)會分析圖象,這是本題的重點(diǎn),也是以后學(xué)習(xí)過程中需要注意的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時(shí),會感到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進(jìn)行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì),然后將兩試管同時(shí)放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為C=2.1×103J/(kg℃)]
時(shí)間(S) 0 2 4 6 25 90 130
T水(℃) 10 20 40 50 80 95 98
T油(℃) 10 15 27 34 60 85 92
(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采作的探究的步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗觯?BR>(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進(jìn)一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:

“熱管”是一種導(dǎo)熱本領(lǐng)非常強(qiáng)的裝置,如圖所示,它比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大上千倍.“熱管”的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜,它是一根兩端封閉的金屬管,管內(nèi)壁襯了一層多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯充有酒精或容易汽化的液體.當(dāng)熱管一端受熱時(shí),熱量會很快傳到另一端,這是什么道理呢?
答:“熱管”的一端受熱時(shí),這一端吸收芯中的液體因吸熱而
汽化
汽化
,蒸汽沿著管子由受熱一端“跑”到另一端.另一端由于未受熱,溫度低,蒸汽就在這一端放熱
液化
液化
,冷凝的液體被吸收芯吸附,通過毛細(xì)作用又回到了受熱一端,如此反復(fù)循環(huán),就實(shí)現(xiàn)了高溫部分與低溫部分的
熱傳遞
熱傳遞

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時(shí),會感到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進(jìn)行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì),然后將兩試管同時(shí)放人了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為C=2.1×103J/(kg?℃)]

(1)根據(jù)小明實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),你認(rèn)為水、煤油的傳熱本領(lǐng)哪個好?
答:
;理由是
水的溫度升高的快
水的溫度升高的快

(2)對同一種液體而言,它的傳熱本領(lǐng)有何特征?
答:
熱對流比熱傳導(dǎo)快
熱對流比熱傳導(dǎo)快

(3)不同物質(zhì)的傳熱本領(lǐng)一般不同,物質(zhì)的這一特性在生產(chǎn)、生活中有著較廣泛的應(yīng)用.試舉一個利用物質(zhì)傳熱本領(lǐng)較弱特征的應(yīng)用實(shí)例:
為了抗凍,自來水管外面一般包的有比較松軟的東西,這就是利用了松軟的東西之間有空氣,而空氣導(dǎo)熱本領(lǐng)弱,水管不易結(jié)冰
為了抗凍,自來水管外面一般包的有比較松軟的東西,這就是利用了松軟的東西之間有空氣,而空氣導(dǎo)熱本領(lǐng)弱,水管不易結(jié)冰

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)根據(jù)回聲定位的原理,科學(xué)家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖.若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,如圖所示,經(jīng)過4s后收到回波.此處海底的深度為
3000
3000
m.(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)
(2)表中記錄了幾種物質(zhì)中的聲速:
幾種物質(zhì)中的聲速(m?s-1
空氣(15℃)      340 海水(25℃)    1531
空氣(25℃)      346       銅(棒)        3750
軟木           500       大理石       3810
    煤油(25℃)      1324       鉛(棒)        5000
蒸餾水(25℃)    1497 鐵(棒)        5200
請對以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,找出兩個關(guān)于聲音傳播規(guī)律的信息:
A、
固體、液體和空氣都可以傳聲或聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)
固體、液體和空氣都可以傳聲或聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)
;
B、
聲音在空氣中傳播的慢,在液體中快,在固體中最快
聲音在空氣中傳播的慢,在液體中快,在固體中最快

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科目:初中物理 來源:2004年江蘇省無錫市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時(shí),會感到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進(jìn)行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì),然后將兩試管同時(shí)放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為C=2.1×103J/(kg℃)]
時(shí)間(S)2462590130
T(℃)10204050809598
T(℃)10152734608592
(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采作的探究的步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗觯?br />(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進(jìn)一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?

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