Question

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用 兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證 相同．為了達(dá)到這一目的，所采取的具體操作方法是 ．

（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ．

（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察 來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．

（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆?/span> 運(yùn)動(dòng)．

Answer 1

【答案】（1）甲、乙；鐵球滑到水平面時(shí)的速度；讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鐵球從同一高度靜止滑下；

（2）質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能越大；

（3）紙盒被推動(dòng)的距離的大�。�

（4）勻速直線(xiàn)

【解析】

試題分析：（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證鐵球滑到水平面時(shí)的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鐵球從同一高度滑下．

（2）為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系應(yīng)采用指控變量法，控制質(zhì)量不變，改變速度，而在甲丙兩圖中是同一個(gè)小球放置在不同的高度，控制了質(zhì)量一定，改變了速度，得出結(jié)論：質(zhì)量相等時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；

（3）實(shí)驗(yàn)中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，小球具有的動(dòng)能就越大，所以通過(guò)觀(guān)察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小．

（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�(xiàn)運(yùn)動(dòng)；不能達(dá)到探究目的．

故答案為：（1）甲、乙；鐵球滑到水平面時(shí)的速度；讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鐵球從同一高度靜止滑下；

（2）質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能越大；

（3）紙盒被推動(dòng)的距離的大��；

（4）勻速直線(xiàn)