【題目】在“探究影響動(dòng)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,讓小球從同一光滑斜面上由靜止?jié)L下,小球撞擊放在水平面上的木塊,使木塊滑動(dòng),虛線(xiàn)位置為木塊滑動(dòng)一段距離后靜止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球從斜面上滾下的過(guò)程中,小球的_____能轉(zhuǎn)化為小球的_____能。
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_____比較小球動(dòng)能的大小。
(3)分析圖中的三次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:物體的_____一定時(shí),_____越大,它的動(dòng)能越大;通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,開(kāi)車(chē)時(shí)要注意不能_____(“超載”或“超速”)。
【答案】(1)重力勢(shì); 動(dòng); (2)木塊滑動(dòng)的距離; (3)質(zhì)量; 速度; 超速
【解析】
(1)小球從高處滑下,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
(2)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法來(lái)研究小球動(dòng)能的大小,即觀(guān)察小球撞擊木塊移動(dòng)的距離遠(yuǎn)近;
(3)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度。質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大,對(duì)照?qǐng)D示,結(jié)合控制變量法可得出結(jié)論。
(1)球從斜面上滾下的過(guò)程中,小球的質(zhì)量不變,高度降低,速度增大,所以小球的重力勢(shì)能能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能。
(2)小球撞擊木塊,推動(dòng)木塊向右運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的距離代表動(dòng)能的大小,所以本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊滑動(dòng)的距離比較小球動(dòng)能的大小,是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。
(3)分析圖中的三次實(shí)驗(yàn),當(dāng)小球越高時(shí),滑行到水平面時(shí)速度越大,推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),所以可以得出的結(jié)論是:物體的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,它的動(dòng)能越大;
由質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,開(kāi)車(chē)時(shí)如果速度快,則動(dòng)能大,遇到緊急情況時(shí),更容易出現(xiàn)事故,所以開(kāi)車(chē)要注意不能超速。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,工人用滑輪組將放在水平地面上的物體勻速拉高了h=3m,已知物體的質(zhì)量m=10kg,底面積S=8×10﹣3m2 , 動(dòng)滑輪重G動(dòng)=20N,(滑輪組的繩重和摩擦均不計(jì))求:
(1)物體所受到重力的大小_____
(2)人未拉繩子時(shí)物體對(duì)地面的壓強(qiáng) ___
(3)在這過(guò)程中拉力所做的總功 ______
(4)滑輪組的機(jī)械效率(結(jié)果保留一位小數(shù))______
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組測(cè)醬油的密度,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量是82.4g,將燒杯中一部分醬油倒入量筒中,如甲圖所示,測(cè)量燒杯和剩余醬油的質(zhì)量時(shí),所加砝碼和游碼位置如乙圖所示,那么量筒中醬油的質(zhì)量為_____g,由此可計(jì)算出醬油的密度為_____kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在兩根水平放置且平行的金屬軌道上放一根輕質(zhì)導(dǎo)體ab.
(1)接通電源,這時(shí)會(huì)看到導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng),這表明_________________________.
(2)若只對(duì)調(diào)磁體的磁極或只改變導(dǎo)體ab中的電流方向,觀(guān)察到導(dǎo)體ab均向右運(yùn)動(dòng),這表明_________.
(3)如果把磁體的兩極對(duì)調(diào),同時(shí)改變通過(guò)導(dǎo)體ab中的電流方向,會(huì)看到導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向跟原來(lái)_____(填“相同”或“相反”).
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【題目】甲、乙兩個(gè)物體的動(dòng)能Ek與速度v的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖象可知:
(1)甲物體的質(zhì)量________(選填“大于”“等于”或“小于”)乙物體的質(zhì)量。
(2)質(zhì)量一定時(shí),物體的動(dòng)能隨速度的增大而________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,電源電壓不變,R1、R2是定值電阻,R1=10Ω。閉合開(kāi)關(guān)S,電流表示數(shù)如圖乙所示,當(dāng)R1由于某種原因開(kāi)路時(shí),電流表的示數(shù)變?yōu)?/span>0.10A。
(1)圖乙中電流表的示數(shù)為__________A。
(2)求定值電阻R2的阻值______。
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
小明將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力________,方向________,并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大.
小明還進(jìn)行如圖乙所示的探究活動(dòng).這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力______________
A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直線(xiàn)上
為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______________________________________________。
在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為用甲裝置做實(shí)驗(yàn)優(yōu)于用丙裝置做實(shí)驗(yàn).其主要原因是_________________________________________.
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小書(shū)片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn),一根彈性繩一端系一個(gè)小石塊,另一端固定在A點(diǎn)。B點(diǎn)是彈性繩不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置,C點(diǎn)是小石塊從A點(diǎn)自由釋放后所能達(dá)到的最低點(diǎn),關(guān)于小石塊從A點(diǎn)到 C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的說(shuō)法,正確的是( )
A.小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.從A點(diǎn)下落到B點(diǎn)的過(guò)程中,小石塊受到重力的作用
C.從B點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中,小石塊的速度先增大后減小
D.小石塊在C點(diǎn)時(shí),受到平衡力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛發(fā)現(xiàn)汽車(chē)在柏油馬路上容易停下來(lái),而在冰雪路面上不容易停下來(lái)。小剛猜想:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。于是小剛利用長(zhǎng)木板、毛巾、兩個(gè)物塊A和B,以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)水平______拉動(dòng)物塊A.通過(guò)比較圖______和圖______中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),可以驗(yàn)證他的猜想。
(2)圖丙中,物塊B______(選填“受到”或“沒(méi)有受到”)摩擦力。
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