Question

3．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．
（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進行實驗．
（2）在探究不同物質(zhì)的比熱容時，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，記錄加熱時間為了比較吸收熱量的多少．

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱時間t/min
a	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
b	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（3）分析比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，a、b兩種液體質(zhì)量相同，升高的溫度也相同，但所需的加熱時間不同，說明液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)，a的吸熱能力更強（選填“a”或“b”）．
（4）下列事實不能用上述實驗結(jié)果解釋的是B．
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．汽車發(fā)動機用水來散熱．

Answer 1

分析 （1）為了比較兩種燃料熱值的大小，需要加熱相同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，燃燒不同的燃料，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小；
為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，溫度計的示數(shù)變化相同時，通過比較加熱時間比較吸熱多少，進而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系；
（2）加熱時間越長，液體吸收的熱量越多；
（3）根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗序號為2、4的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論；
（4）水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．
水的比熱容大的應(yīng)用：防凍劑、取暖劑、保溫劑；逐項分析物理現(xiàn)象所包含的物理知識，得出結(jié)論．

解答 解：（1）為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲和乙兩圖進行實驗；
為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時間，進而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲和丙兩圖進行實驗；
（2）在探究不同物質(zhì)的比熱容時，記錄加熱時間為了比較吸收熱量的多少；
（3）由表中第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同，a液體的加熱時間比b液體的加熱時間長，a液體比b液體吸收的熱量多，由此可得：液體吸收熱量多少與液體的種類有關(guān)，a的吸熱能力更強．
（4）A、在沿海地區(qū)，水是比較多的，因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差�。欢鴥�(nèi)陸地區(qū)溫差變化比較大，故A能夠用比熱容知識解釋；
B、用鹽水腌蛋，是鹽分子運動到蛋的里面，蛋變咸，屬于擴散現(xiàn)象，是分子無規(guī)則運動的結(jié)果，故B不能用比熱容的知識解釋；
C、因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水冷卻汽車發(fā)動機，故C能用比熱容的知識解釋．
故答案為：（1）甲乙；甲丙；（2）比較吸收熱量的多少；（3）種類；a；（4）B．

點評 本題考查了實驗探究過程和實驗數(shù)據(jù)分析能力的掌握情況，應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題；要明確：不同物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量和溫度變化量都有關(guān)系，在比較不同物體的吸熱能力時，必須運用控制變量法，規(guī)范操作，才能得到正確的結(jié)論．