8．下列事例中，由于熱傳遞引起物體內(nèi)能變化的是（　�。�
A．冷天，兩手互搓，兩手掌溫度升高B．鋸木板時(shí)，鋸條發(fā)燙
C．太陽(yáng)能水箱中的水被曬熱D．汽車行駛一段路程后，輪胎會(huì)發(fā)熱

分析 改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞，熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過(guò)程，即內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過(guò)程；做功實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

解答 解：A、兩手相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，手的內(nèi)能增大、溫度升高，是利用做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；
B、鋸木板時(shí)，克服摩擦做功，使鋸條的內(nèi)能增大、溫度升高，是利用做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；
C、水從太陽(yáng)吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高，是利用熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意；
D、汽車行駛時(shí)，克服摩擦做功，使輪胎的內(nèi)能增大、溫度升高，是利用做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變物體內(nèi)能的方法（做功和熱傳遞），注意二者的區(qū)別：傳遞過(guò)程屬于能的轉(zhuǎn)移，做功屬于能的轉(zhuǎn)化，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀材料，回答問(wèn)題
                             鹽化冰雪“�！卑踩�
北美、北歐、俄羅斯等地區(qū)和國(guó)家，比較早的采用了“撒鹽”融化冰雪的方法，以應(yīng)對(duì)城市交通和公路交通由于下雪造成的困難．使用最早、用量最大的鹽是氯化鈉（食鹽）．它資源豐富、價(jià)格低廉、化冰雪效果好．美國(guó)自1930年開(kāi)始使用，1950年以后的用量大增，一段時(shí)期美國(guó)每年的“撒鹽”數(shù)量可達(dá)數(shù)千萬(wàn)噸，占鹽業(yè)公司總銷量的1/3，而加拿大每年用到300-500萬(wàn)噸．“撒鹽”不僅在保證交通暢通方面發(fā)揮了優(yōu)異功能，而且在保證安全、降低交通事故方面更顯示出突出效果．美國(guó)有研究統(tǒng)計(jì)表明，“撒鹽”可減少事故發(fā)生率達(dá)88.3%，加上經(jīng)濟(jì)、資源因素的綜合考慮，與其他化冰雪方法相比，“撒鹽”被認(rèn)為是最經(jīng)濟(jì)、有效、快捷的方法．因此，在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，對(duì)于城市市政、公路管理部門等，“撒鹽”成為主要的、不可缺少的應(yīng)對(duì)冬季下雪的措施．
然而，隨著時(shí)間的推移，“撒鹽”的負(fù)面影響也逐漸顯露出來(lái)，而且越來(lái)越顯嚴(yán)重．人們對(duì)“撒鹽”的認(rèn)識(shí)也發(fā)生變化和產(chǎn)生疑慮．一些國(guó)家，由于長(zhǎng)期“撒鹽”的結(jié)果，已經(jīng)造成了巨大的“鹽害”．“鹽害”主要體現(xiàn)在…
問(wèn)題：
（1）上文中提到“撒鹽”能夠融化冰雪，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，針對(duì)這一現(xiàn)象的原因提出一個(gè)合理的猜想，說(shuō)出你猜想的理由．
猜想：撒鹽可能改變了水的凝固點(diǎn)；
理由：鹽水的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低．
（2）為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把溶化后的鹽水用容器盛好放入冰箱的冷凍室，研究鹽水的凝固過(guò)程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水的狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象，如圖所示．
①?gòu)膱D象中可以看出鹽水從第10min開(kāi)始凝固．
②鹽水的凝固點(diǎn)為-2℃．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變低了（選填“高”或“低”）．
（3）去年，我省大部分地區(qū)都降了十多年不遇的大雪，“撒鹽”在有效應(yīng)對(duì)積雪帶來(lái)的安全隱患時(shí)，我們也必須意識(shí)到上文中提到的“撒鹽”的負(fù)面影響--“鹽害”，請(qǐng)根據(jù)你的了解，寫出“鹽害”的一種表現(xiàn)：以橋梁、道路為主的基礎(chǔ)設(shè)施遭到嚴(yán)重腐蝕破壞；對(duì)環(huán)境的污染和植被的破壞，尤其是對(duì)土壤和水的污染，并可能影響人的健康．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．夏天扇扇子感覺(jué)涼快，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．扇出的風(fēng)是涼的B．能使空氣溫度降低C．加速人身上汗液蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)吸收人體上的熱量D．扇子扇走了熱空氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，有以下幾個(gè)步驟，請(qǐng)按照正確的順序，把下列步驟重新排列：dbac（只需填寫序號(hào)）．
a．把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體，不碰到容器的底和壁．
b．選取合適的溫度計(jì)
c．待溫度計(jì)求數(shù)后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)要繼續(xù)留在被測(cè)液體中．
d．估計(jì)被測(cè)液體的溫度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物理學(xué)規(guī)定自由電子的定向移動(dòng)方向就是電流方向
B．電壓是導(dǎo)體內(nèi)自由電荷定向移動(dòng)的原因
C．導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別在于內(nèi)部是否有大量的自由電荷
D．只有正負(fù)電荷同時(shí)定向移動(dòng)才能形成電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀下面短文：
新華社斯德哥爾摩2014年10月7日電，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科學(xué)家中村修二，以表彰他們發(fā)明藍(lán)色發(fā)光二極管（LED），并因此帶來(lái)新型的節(jié)能光源．
發(fā)光二極管（LED）是一種應(yīng)用非常廣泛的電子元件，可以用作電路暢通的指示燈，比如電視機(jī)或者一些充電器的電源燈；激光筆里關(guān)鍵的部件就是一個(gè)LED瀲光器；也可以用作裝飾燈或者是照明用的各種光源．LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源，LED作為一種新型的節(jié)能、環(huán)保的綠色光源產(chǎn)品，具有很多誘人的特性．例如：
①高效節(jié)能：一只LED節(jié)能燈1000小時(shí)僅耗幾度電（普通60W白熾燈17小時(shí)約耗1度電，普通10W節(jié)能燈100小時(shí)耗1度電）；
②超長(zhǎng)壽命：半導(dǎo)體二極管發(fā)光，無(wú)燈絲，無(wú)玻璃泡，不怕震動(dòng)，不易破碎，使用壽命可達(dá)五萬(wàn)小時(shí)（普通白熾燈使用壽命僅有一千小時(shí)，普通節(jié)能燈使用壽命也只有八千小時(shí)）；
③健康：光線健康．光線中不含紫外線和紅外線（普通燈光中含有紫外線和紅外線）：保護(hù)視力：直流驅(qū)動(dòng)，無(wú)頻閃（普通燈都是交流驅(qū)動(dòng)，就必然產(chǎn)生頻閃）；
④綠色環(huán)保：不含汞和氙等有害元素，利于回收，而且不會(huì)產(chǎn)生電磁干擾（普通燈管中含有汞和鉛等元素，節(jié)能燈中的電子鎮(zhèn)流器會(huì)產(chǎn)生電磁干擾）；
⑤光效率高：發(fā)熱少，90%的電能轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)光（普通白熾燈80%的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，僅有20%電能轉(zhuǎn)化為光能）．LED節(jié)能燈必將會(huì)得到推廣，在節(jié)能減排的浪潮中大放光彩．
根據(jù)以上提供的材料，回答下列問(wèn)題：
（1）LED節(jié)能燈工作時(shí)主要把電能轉(zhuǎn)化為光能．
（2）功率相等的LED燈和白熾燈，在相等的時(shí)間內(nèi)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能較多的是白熾燈．
（3）LED節(jié)能燈發(fā)出“健康光線”的原因是（請(qǐng)寫出兩個(gè)）①光線中不含紫外線和紅外線②保護(hù)視力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．用電流表測(cè)通過(guò)燈L1的電流，則如圖所示的電路中．能測(cè)出燈L1電流的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀短文，回答問(wèn)題：
《揭開(kāi)“光直線傳播”的面紗》
   光的直線傳播性質(zhì)，在我國(guó)古代就被逐漸揭開(kāi)了它神秘的面紗．光的直線傳播在天文歷法中得到了廣泛的應(yīng)用．我們的祖先制造了圭表和日晷，測(cè)量日影的長(zhǎng)短和方位，以確定時(shí)間、冬至點(diǎn)、夏至點(diǎn)；在天文儀器上安裝窺管，以觀察天象，測(cè)量恒星的位置．
   在民間傳統(tǒng)表演藝術(shù)中，還利用光的這一性質(zhì)，發(fā)明了皮影戲．漢初齊少翁用紙剪的人、物在白幕后表演，并且用光照射，人、物的影像就映在白幕上，幕外的人就可以看到影像的表演．皮影戲到宋代非常盛行，后來(lái)傳到了西方，引起了轟動(dòng)．
   通過(guò)對(duì)光的長(zhǎng)期觀察，人們發(fā)現(xiàn)了沿著密林樹(shù)葉間隙射到地面的光線形成射線狀的光束，從小窗中進(jìn)入屋里的日光也是這樣．大量的觀察事實(shí)，使人們認(rèn)識(shí)到光是沿直線傳播的．為了證明光的這一性質(zhì)，大約二千四五百年前我國(guó)杰出的科學(xué)家墨翟和他的學(xué)生作了世界上第一個(gè)小孔成倒像的實(shí)驗(yàn)，解釋了小孔成倒像的原理．雖然他講的并不是成像而是成影，但是道理是一樣的．
在一間黑暗的小屋朝陽(yáng)的墻上開(kāi)一個(gè)小孔，人對(duì)著小孔站在屋外，屋里相對(duì)的墻上就出現(xiàn)了一個(gè)倒立的人影．為什么會(huì)有這奇怪的現(xiàn)象呢？墨家解釋說(shuō)，光穿過(guò)小孔如射箭一樣，是直線行進(jìn)的，人的頭部遮住了上面的光，成影在下邊，人的足部遮住了下面的光，成影在上邊，就形成了倒立的影．這是對(duì)光直線傳播的第一次科學(xué)解釋．
   墨家還利用光的這一特性，解釋了物和影的關(guān)系．飛翔著的鳥兒，它的影也仿佛在飛動(dòng)著．墨家分析了光、鳥、影的關(guān)系，揭開(kāi)了影子自身并不直接參加運(yùn)動(dòng)的秘密．墨家指出鳥影是由于直線行進(jìn)的光線照在鳥身上被鳥遮住而形成的．當(dāng)鳥在飛動(dòng)中，前一瞬間光被遮住出現(xiàn)影子的地方，后一瞬間就被光所照射，影子便消失了；新出現(xiàn)的影子是后一瞬間光被遮住而形成的，已經(jīng)不是前一瞬間的影子．因此，墨家得到了“景不徙”的結(jié)論，，“景”通“影”，就是說(shuō)，影子不直接參加運(yùn)動(dòng)．
   那么為什么影子看起來(lái)是活動(dòng)著的呢？這是因?yàn)轼B飛動(dòng)的時(shí)候，前后瞬間影子是連續(xù)不斷地更新著，并且變動(dòng)著位置，看起來(lái)就覺(jué)得影是隨著鳥在飛動(dòng)一樣．在二千四五百年前，能這樣深入細(xì)致地研究光的性質(zhì)，解釋影的動(dòng)和不動(dòng)的關(guān)系，確是非常難能可貴的．墨家還從光線直線傳播的原理解釋了投影和半影的現(xiàn)象．以墨家為代表的古代學(xué)者，從未停止過(guò)對(duì)于未知科學(xué)領(lǐng)域的探索．
回答下列問(wèn)題：
（1）列舉四個(gè)文段中出現(xiàn)的“光沿直線傳播”的應(yīng)用①圭表和日晷；②在天文儀器上安裝窺管；③皮影戲；④小孔成像．
（2）墨翟和他的學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，黑暗小屋墻壁上出現(xiàn)了“人影”，該處“人影”在形成時(shí)，沒(méi)有（填“沒(méi)有”或“有”）光照射在這里．
（3）在墨翟和他的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中，屋外的人不是（填“是”或“不是”）光源．
（4）為什么鳥飛行時(shí)的影子會(huì)隨著它一起運(yùn)動(dòng)？因?yàn)轼B飛動(dòng)的時(shí)候，前后瞬間影子是連續(xù)不斷地更新著，并且變動(dòng)這位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，A、B質(zhì)量分別為2kg和1.5kg，彈簧秤重力、繩子與滑輪間的摩擦不計(jì)，A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈簧秤讀數(shù)是（　　）
A．19.6NB．34.3NC．14.7ND．4.9N

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