抽水機(jī)是利用 來抽水的,如圖所示為活塞式水泵的工作原理示意圖,請(qǐng)完成下列填空.
甲圖:提起活塞時(shí),閥門 關(guān)閉,大氣壓迫使水推開閥門 ,進(jìn)入圓筒.
乙圖:壓下活塞時(shí),閥門B ,活塞下面的水推開閥門 ,涌入活塞上面.
丙圖:再提起活塞時(shí),閥門 關(guān)閉,它上面的水從出水管 , 迫使水推開閥門B,水就進(jìn)入 .
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
用手握住一個(gè)啤酒瓶,啤酒瓶開口向上靜止在手中不動(dòng),以下說法中正確的是:( )
。粒【破快o止在手中,是由于受到靜摩擦力的作用;
。拢S著手握啤酒瓶的力增大,瓶子所受的靜摩擦力也將增大;
。茫治掌【破康牧υ龃髸r(shí),瓶子所受的靜摩擦力并未增大;
。模羝【破吭瓉頌榭掌,那么向瓶?jī)?nèi)注水的過程中瓶仍靜止,即使手握瓶的力大小不變,瓶所受的靜摩擦力也將增大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
下表為小勇同學(xué)在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列題。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
(1)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_________℃;
(2)該物質(zhì)是__________;(選填:“晶體”或“非晶體”)
(3)加熱3min時(shí),該物質(zhì)處于___________態(tài);(選填:“固”、 “液”或“固液共存”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”,我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音,是依據(jù)( )
A.它們聲音的高低的不同
B.它們的音調(diào)不同
C.它們的響度不同
D.它們的音色不同
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是世界最長(zhǎng)的跨海大橋——杭州灣跨海大橋.小王乘坐電動(dòng)轎車在杭州灣跨海大橋勻速行駛,轎車的動(dòng)能 (減小/不變/增加).以自己為參照物,大橋是 (靜止/運(yùn)動(dòng))的.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù) (填“增加”或“減少”),說明電流越 ,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(2)根據(jù)圖示的情境可知, (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí), ,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的 極.
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
請(qǐng)完成下列單位換算。
(1)某原子的直徑為2.8×10-10m= nm;
(2)一張紙的厚度約為75μm= m;
(3)公路上行駛的轎車速度為72km/h= m/s。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
在晴朗干燥的冬日里,如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松,其主要原因是頭發(fā)和梳子摩擦后,頭發(fā)因帶 電荷相互排斥。(選填:“同種”或“異種”)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com