14.木塊的密度為0.6×103kg/m3,冰塊的密度為0.9×103kg/m3,若它們等重,且都漂浮在水面上,則木塊受到的浮力等于冰塊所受到的浮力,木塊浸沒在水中的體積等于冰塊浸沒在水中的體積(均填“大于“、“小于“或“等于“).

分析 物體的密度小于液體的密度時(shí)物體漂浮,漂浮時(shí)受到的浮力和自身的重力相等,據(jù)此判斷等重的木塊和冰塊放入水中時(shí)受到浮力的關(guān)系,根據(jù)阿基米德原理判斷兩者浸入水中的體積.

解答 解:木塊、冰塊的密度都小于水的密度,
所以木塊和冰塊在水中都漂浮,浮力等于自身的重力,
因?yàn)槟緣K和冰塊的重力相同,
所以,木塊受到的浮力等于冰塊受到的浮力;
根據(jù)F=ρgV可知,木塊浸入水中的體積等于冰塊浸入水中的體積.
故答案為:等于;等于.

點(diǎn)評(píng) 本題考查阿基米德原理、物體浮沉條件的應(yīng)用,本題關(guān)鍵:一是知道物體漂浮時(shí)浮力等于自身的重力,二是利用好重力相等這一個(gè)條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.若假想地磁場(chǎng)由地球內(nèi)部一塊大磁鐵產(chǎn)生的,如圖所示的四個(gè)示意圖中,能合理描述這塊大磁鐵的是( 。
A.B.C.D.

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5.將質(zhì)量為0.2kg的牛奶加熱,牛奶吸收1×104J熱量.求:牛奶的溫度升高了多少℃?[c牛奶=2.5×103J/(kg•℃)].

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2.如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)為38.3℃.

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9.液體中物體受到浮力的原因是(  )
A.物體受到的重力和液體對(duì)物體的壓力的合力
B.液體對(duì)物體的向上的壓力
C.物體受到液體對(duì)它的向上、向下的壓力有壓力差
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.總質(zhì)量為400千克的氣球,上升到一定高度時(shí)停留在空中,此時(shí)氣球受到的浮力多少牛頓?若該氣球的體積為320米3,則此高度空氣的密度多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力,小剛在家中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖1所示,在兩個(gè)相同的塑料瓶中分別裝入質(zhì)量相同、初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶,兩瓶中各裝有一支相同的溫度計(jì),然后將兩個(gè)塑料瓶同時(shí)浸入熱水中.觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加熱相同的時(shí)間,豆?jié){的溫度升高較多.
要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度,應(yīng)對(duì)牛奶加熱的時(shí)間長(zhǎng)些.這說明它們升高相同的溫度,豆?jié){吸收的熱量比牛奶吸收的熱量少.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活 動(dòng).
(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說:小麗的做法不對(duì),不對(duì)之處是游碼沒有歸零.
(2 ) 糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小石塊放在天平左盤,當(dāng)右盤中放入20g、5g 砝碼各一個(gè)時(shí),天平橫梁剛好平衡,則小石塊的質(zhì)量是25g.
(4)然后用一細(xì)綿線系住小石塊,放入盛有水的量筒中,如圖乙所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是 20mL,則小石塊的體積為10cm3
(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是2.5×103kg/m3.該小組測(cè)算得的密度值偏小(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.小旭同學(xué)將一個(gè)動(dòng)滑輪改為定滑輪使用后,在相同時(shí)間內(nèi)把同一物體提高相同高度,若不計(jì)繩重及摩擦,則改動(dòng)后與改動(dòng)前相比較( 。
A.節(jié)省了力B.提高了功率C.提高了機(jī)械效率D.降低了機(jī)械效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案