1．如圖所示，物體A靜止，作出重9N的A物體受重力的示意圖．

分析 重力的作用點在A點，重力的方向是豎直向下的，用一條帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點．

解答 解：過重心O點沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示，G=9N，如圖所示：

點評 畫重力的示意圖時要先分析出重力的大小、方向、作用點，再按作圖的要求進行作圖，記住重力的方向是豎直向下的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t 圖象如圖所示．由圖象可知，甲的速度為0.72km/h，經(jīng)過6s，兩車的位置關(guān)系是甲在乙前面0.6m處．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)用了30s的時間從一樓快速走到二樓，樓高4.8m，則他上樓的功率大約為（　�。�
A．8WB．80WC．8×102WD．8×103W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明購買了一臺某型號電動自行車，（取g=10N/kg，要有必要的文字說明和計算過程）
（1）小明的質(zhì)量為60kg，他受到重力為多大？
（2）小明發(fā)現(xiàn)包裝盒上寫著“整車質(zhì)量：50kg”，若他騎上電動自行車行駛時，兩輪胎與地面的總接觸面積為1.0×10-2m2，那么地面受到的壓強多大？
（3）在某平直路段上，電動自行車受到的平均阻力為40N，若1min電動自行車行駛了300m，那么該電動自行車的平均功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列事例中是力改變物體的形狀的是（　�。�
A．彈簧在拉力的作用下變長了B．蘋果在重力的作用下加速下落
C．地球在引力的作用下繞太陽轉(zhuǎn)動D．汽車在牽引力的作用下勻速行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖1所示裝置叫壓強計，通常用它來研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律．

①把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強越大（選填“越大”或“越小”）；
②比較圖2、圖3和圖4的實驗情況，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等；
③如果要探究液體內(nèi)部壓強跟深度的關(guān)系，接下來的操作是：控制液體的密度相同，壓強計探頭方向相同，將壓強計金屬盒放入水中不同深度，分別測出三次深度值，并同時記下相應(yīng)的壓強值；
（2）如圖5所示，在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細線和若干個質(zhì)量相同的鉤碼．
①實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
②杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上A點處掛4個鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點處掛6個鉤碼．
③如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，杠桿的左端將會下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一只家用電子式單相電能表上標(biāo)有“6400imp/（kW•h）”字樣，表示每消耗1kW•h的電能，電能表的指示燈閃爍6400次．若室內(nèi)只接了一只燈泡，測出指示燈在15min內(nèi)閃爍16次，則燈泡在這段時間內(nèi)消耗電能是9×103J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明和曉薇在研究“用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化”時，曉薇問小明如果將這段鉛筆芯與小燈泡并聯(lián)會造成燈泡短路嗎？小明進行了猜想，接著做了相應(yīng)的實驗（電路如圖所示）．然后他發(fā)現(xiàn)結(jié)果與他的猜想并不一致，那么小明的猜想會是什么呢？
（1）小明的猜想：鉛筆芯與小燈泡并聯(lián)會造成燈泡短路；
（2）實驗時，通過觀察燈泡L1是否發(fā)光，從而判斷猜想是否正確，若觀察到L1發(fā)光（L1不發(fā)光），則說明鉛筆芯與小燈泡并聯(lián)不會造成燈泡短路（鉛筆芯與小燈泡并聯(lián)會造成燈泡短路）；
（3）在小明設(shè)計的電路中，L2的作用是保護電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小靜在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn)：有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后，白球會立即靜止在碰撞時的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運動方向，以幾乎相同的速度向前運動，如圖甲所示．

小靜想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎？
通過了解和初步實驗，小靜發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進一步探究，她設(shè)計了下述實驗方案：
將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個相同的臺球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測出該點到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達的最高點，測出該點的高度h2．通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．
請你作答以下問題：
（1）A球從斜面滑下的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
（2）B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能．
（3）已知重力勢能的計算公式為Ep=mgh，動能的計算公式為Ek=$\frac{1}{2}$mv2．若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運動速度的表達式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，則說明B球被撞后開始運動的速度vB=vA（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在實際實驗中，測出的h2總小于h1，則導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因軌道不光滑，具有摩擦力，損耗部分機械能．

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同步練習(xí)冊答案