16.在“探究水的沸騰”實驗中,有兩組同學分別使用了A、B兩套裝置(如圖甲所示)來完成實驗.

(1)為了縮短加熱時間,選擇A (選填A或B)套實驗裝置好一些.
(2)如圖乙所示,是A裝置中水沸騰時溫度計的示數(shù),水的沸點是101℃,此時水的沸點高于100℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓增大 (選填“增大”或“減小”),沸點升高.
(3)如圖丙是使用B裝置同學繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時的特點是:不斷吸熱,但溫度保持不變;得出水沸騰條件:達到沸點且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認為可能的原因石棉網(wǎng)仍能放出熱量、石棉網(wǎng)溫度高于水的沸點.(寫出一條即可).

分析 (1)知道水的多少、水的初溫、燒杯是否加蓋都會影響水的加熱時間;
(2)會進行溫度計的讀數(shù),在進行讀數(shù)時應注意溫度計的分度值;沸點與氣壓之間的關(guān)系:液體的沸點隨氣壓的升高而升高.
(3)液體在沸騰過程中不斷吸熱,液體能夠沸騰,說明能夠吸到熱量.

解答 解:(1)由圖知,A裝置的燒杯加蓋,這樣可以減少加熱過程中熱量的損失,所以可以縮短加熱時間,故選A套實驗裝置好一些;
(2)由圖乙知,溫度計的分度值為1℃,其示數(shù)為101℃,沸點為101℃;
水的沸點高于標準大氣壓下的沸點100℃,可能由于加蓋后,水上方的氣壓變大,使水的沸點升高.
(3)撤掉酒精燈時,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,說明可以繼續(xù)吸熱,是由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點,水能夠繼續(xù)吸熱.
故答案為:(1)A;(2)增大;(3)石棉網(wǎng)仍能放出熱量、石棉網(wǎng)溫度高于水的沸點.

點評 此題是探究水的沸騰實驗,考查了影響加熱時間的因素、溫度計的讀數(shù),同時考查了氣壓與沸點的關(guān)系等,難易程度適中.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“摩擦力”的科學探究中,某班同學猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力和物體運動的速度三個因素有關(guān).
(1)為了保證探究的準確性,應使水平桌面上的滑塊做勻速直線運動,這時接觸面對滑塊的摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)(選填“大于”、“等于”或“小于”).另外,對每個因素的探究需要經(jīng)過多次實驗和測量才能下結(jié)論.
(2)小中通過實驗得出了“摩擦力與滑塊運動的速度有關(guān)”的結(jié)論,與同學交流時,他展示了研究這個因素時的實驗如圖所示,其中有一處明顯錯誤.

①請你指出他的錯誤之處:沒有控制壓力相同.
②請簡要寫出這個實驗過程正確的實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.請根據(jù)電路圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙的實物連接起來(導線不能交叉).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.圖(1)是小明同學做“觀察水的沸騰”的實驗裝置
(1)安裝該實驗裝置時應先固定A、B兩鐵圈中的B
(2)當水溫升到90℃時.每隔lmin記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如表,某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖(2)所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)
時間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
(3)小明發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的水先沸騰.水先沸騰的原因可能是水較少(寫出一種即可)
(4)根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知水沸騰時的溫度是98℃,由此判斷當時實驗室的氣壓不等于(選填“不等于”或“等于”)標準大氣壓
(5)在觀察水的沸騰過程中小明同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(3)(a)、(b)所示,則圖b是水在沸騰前的情況,圖a是水沸騰時的情況
(6)請在圖(4)的方格紙上畫出“溫度一時間”關(guān)系圖象
(7)該同學根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論;①沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象,②前4min水吸收熱量溫度升高,你還可以總結(jié)出的結(jié)論有;③  水沸騰時,吸熱溫度不升高(此時水的沸點是98度).
(8)水沸騰后如果停止對水加熱,水不能.(選填‘能”或“不能”)繼續(xù)沸騰,結(jié)合上面的實驗現(xiàn)象可知,水沸騰的條件是溫度達到沸點、繼續(xù)吸熱.
(9)實驗中給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系如圖(5)中a圖線所示,若其他條件不變,僅將水的質(zhì)量增加,則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是C
A  a圖線B  b圖線C  c圖線D  d圖線.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.在方框中畫出對應的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.把“220V 800W”的電爐絲改裝后接在110V的電路上,欲使改裝后的實際功率仍為800W,下列改裝方案中,行之有效的做法是( 。
A.截取原電熱絲長度的二分之一接入電路
B.將兩根相同規(guī)格電熱絲串聯(lián)接入電路
C.將兩根相同規(guī)格電熱絲并聯(lián)接入電路
D.將原電熱絲對折后,并聯(lián)接入電路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實驗中,下列做法中沒有必要的是(  )
A.連接電路的過程中,開關(guān)應該是斷開的
B.應該把開關(guān)連接在靠近電源正極的一端
C.閉合開關(guān)前,電路中的滑動變阻器的滑片應處于最大阻值處
D.電路連接完畢,應檢查線路無誤后再進行實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖甲為小博探究“小燈泡發(fā)光的亮度與其實際功率的關(guān)系”實驗電路圖,所用電源的電壓是8V,小燈泡的額定電壓是5V,小燈泡兩端允許加的最大電壓為小燈泡額定電壓的1.2倍.

(1)如果將某次實驗中小燈泡兩端的電壓定為0.5V,可能會對實產(chǎn)生的影響是小燈泡可能不發(fā)光.
(2)實驗結(jié)束,整理好器材之后.發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是實驗前,電流表的指針沒有調(diào)零.
(3)若實驗時正確測得小燈泡正常發(fā)光的電流是0.4A.那么該燈泡正常發(fā)光時的電功率應該是2.2W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“研究水的沸騰”實驗中:
(1)所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.為了完成本次實驗,如表一信息知,應選用測溫物質(zhì)為水銀的溫度計.
表一
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)如圖甲所示,實驗時我們一般會倒入熱水開始加熱,主要原因是節(jié)省實驗時間
(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示,每隔1min記錄溫度計示數(shù)(如表二),4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示,此時溫度為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點為98℃.
表二
時間/min012345678
溫度/℃88909294 97989898
(4)根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象.
(5)水在沸騰過程中,需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(選填“升高”或“不變”或“降低”).
(6)水在沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.

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