自然界中的各種聲音蘊(yùn)含了大自然豐富的信息，千差萬別的聲音反映了聲音的不同特性．請(qǐng)你簡述：
（1）聲音的音調(diào)、響度和音色各是由什么決定的．
（2）買瓷碗時(shí)，人們常常會(huì)敲一敲碗，通過聲音來判斷瓷碗是否破損．這個(gè)方法應(yīng)用了聲音的什么特性征？
【答案】分析：（1）聲音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色，音調(diào)跟頻率有關(guān)，響度跟振幅和距離聲源遠(yuǎn)近有關(guān)，音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）買瓷碗時(shí)，人們常常會(huì)敲一敲碗，主要通過音色來辨別的．
解答：答：（1）聲音的音調(diào)是由頻率決定的；聲音的響度是由振幅和距離聲源遠(yuǎn)近決定的；音色是由有發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定．
（2）碗如果內(nèi)部有破損，材料的結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，所以買瓷碗時(shí)，人們常常會(huì)敲一敲碗，應(yīng)用了聲音音色的特征．
點(diǎn)評(píng)：音調(diào)、響度、音色三個(gè)概念很容易混淆，要真正理解三個(gè)概念的含義（音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大��；音色能辨別物體），然后聯(lián)系給定的情境進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

自然界中的各種聲音蘊(yùn)含了大自然豐富的信息，千差萬別的聲音反映了聲音的不同特性．請(qǐng)你簡述：
（1）聲音的音調(diào)、響度和音色各是由什么決定的．
（2）買瓷碗時(shí)，人們常常會(huì)敲一敲碗，通過聲音來判斷瓷碗是否破損．這個(gè)方法應(yīng)用了聲音的什么特性征？

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬粵八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第2期　總第158期 滬粵版 題型：048

閱讀下面短文，回答相關(guān)問題．

　　耳朵能夠準(zhǔn)確地感受空氣中因聲波的傳遞而帶來的微小壓力的變化．如果聲音來自聽音者的正前方(或正后方)，此時(shí)由于聲源到左、右耳的距離相等，從而使聲波到達(dá)左、右耳無時(shí)間差，此時(shí)感受出聲音來自聽音者的正前方(或正后方)．如果聲音來自聽音者的某一側(cè)，聲源到左、右耳的距離不相等(正常人兩耳之間的距離約18 cm左右)，聽音者感受到聲音的強(qiáng)弱不同時(shí)，可知道聲源與聽音者之間的方向和距離．這就是所謂的“雙耳效應(yīng)”．

　　正是因?yàn)椤半p耳效應(yīng)”，自然界發(fā)出的各種聲音在我們聽來都有確切的空間位置，這就是生活中常說的“立體聲”．通過放音設(shè)備制造“立體聲”效果最簡單的方法，就是把聲音通過左右不同位置的兩個(gè)揚(yáng)聲器放出來，這樣我們就會(huì)感到聲音是由不同的位置傳來的．

(1)

李明和劉林同學(xué)玩“聽聲辨位”的游戲．李明把自己的雙眼蒙起來，靜坐在房間的中央，面向正前方．劉林手拿兩枚硬幣站在他周圍，用力敲響硬幣，然后讓李明判斷他所在的位置，則下列說法中正確的是

[　　]

A．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方、左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，李明都能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置

B．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方、左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，李明都不能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置

C．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方敲響硬幣時(shí)，李明能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置；當(dāng)劉林在李明左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，劉林不能準(zhǔn)確判斷出李明的位置

D．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方敲響硬幣時(shí)，李明不能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置；當(dāng)劉林在李明左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，劉林能準(zhǔn)確判斷出李明的位置

(2)

與一般的動(dòng)物不同，貓頭鷹的耳朵一個(gè)位置高、一個(gè)位置低，請(qǐng)你分析一下，它這樣的生理構(gòu)造對(duì)它的捕食有什么幫助？

(3)

小明的叔叔家安裝了一套音響，在播放音樂或看電影時(shí)，有一種身臨其境的感覺，你知道其中的道理嗎？

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第1期　總第157期 人教課標(biāo)版 題型：048

閱讀下面短文，回答相關(guān)問題．

　　耳朵能夠準(zhǔn)確地感受空氣中因聲波的傳遞而帶來微小壓力的變化．如果聲音來自聽音者的正前方(或正后方)，此時(shí)由于聲源到左、右耳的距離相等，從而次聲波到達(dá)左、右耳無時(shí)間差，此時(shí)感受出聲音來自聽音者的正前方(或正后方)．如果聲音來自聽音者的某一側(cè)，聲源到左、右耳的距離不相等(正常人兩耳之間的距離約在18 cm左右)，聽音者感受到聲音的強(qiáng)弱不同時(shí)，可知道聲源與聽音者之間的方向和距離．這就是所謂的“雙耳效應(yīng)”．

　　正是因?yàn)椤半p耳效應(yīng)”，自然界發(fā)出的各種聲音在我們聽來都有確切的空間位置，這就是生活中常說的“立體聲”．通過放音設(shè)備制造“立體聲”效果最簡單的方法，就是把聲音通過左右不同的位置兩個(gè)揚(yáng)聲器放出來，這樣我們就會(huì)感到不同的聲音是由不同的位置傳來的．

(1)

李明和劉林同學(xué)玩“聽聲辨位”的游戲．李明把自己的雙眼蒙起來，靜坐在房間的中央，面向正前方．劉林手拿兩枚硬幣站在他周圍，用力敲響硬幣．然后讓李明他所在位置，則下面說法中正確的是

[　　]

A．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方、左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，李明都能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置

B．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方、左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，李明都不能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置

C．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方，李明能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置；當(dāng)劉林在李明左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，劉林不能準(zhǔn)確判斷出李明的位置

D．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方，李明不能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置；當(dāng)劉林在李明左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，劉林能準(zhǔn)確判斷出李明的位置

(2)

與一般的動(dòng)物不同，貓頭鷹的耳朵一個(gè)位置高、一個(gè)位置低，請(qǐng)你分析一下，它這樣的生理構(gòu)造對(duì)于它捕食有什么幫助？

(3)

小明的叔叔的叔叔的家安裝了一套音響，在播放音樂或看電影時(shí)，有一種身臨其境的感覺，你知道說說其中的道理嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

自然界中的各種聲音蘊(yùn)含了大自然豐富的信息，千差萬別的聲音反映了聲音的不同特性．請(qǐng)你簡述：
（1）聲音的音調(diào)、響度和音色各是由什么決定的．
（2）買瓷碗時(shí)，人們常常會(huì)敲一敲碗，通過聲音來判斷瓷碗是否破損．這個(gè)方法應(yīng)用了聲音的什么特性征？

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