9.我們的航空母艦試航了,一個(gè)航母戰(zhàn)斗群包括航空母艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、和潛艇.“瓦良格”號(hào)航母沒有幫助飛機(jī)起飛的彈射裝置,為了幫助起飛采用了以下的措施:一是在飛機(jī)跑道前端有向上翹起的滑躍式甲板;二是在飛機(jī)的尾噴管后安裝一塊阻擋噴出的氣體的擋板,那么有關(guān)說法中不正確( 。
A.潛水艇靠改變自身重力實(shí)現(xiàn)沉浮的
B.飛機(jī)離開母艦后母艦的浮力變小
C.擋板有利于飛機(jī)起飛利用了力的作用是相互的這一力學(xué)原理
D.驅(qū)逐艦利用電磁波來搜尋水下的潛艇

分析 (1)潛水艇浸沒在水中,潛水艇的體積不變(排開水的體積不變),受浮力不變;通過讓海水進(jìn)、出壓力艙改變潛水艇受到的重力,而實(shí)現(xiàn)上浮或下沉的;
(2)根據(jù)物體漂浮,浮力等于重力判斷飛機(jī)離開母艦后母艦的浮力的變化;
(3)物體之間力的作用是相互的;
(4)聲吶具有方向性好的特點(diǎn),但電磁波不具有.

解答 解:A、潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變自身重力來實(shí)現(xiàn)的,故A正確;
B、飛機(jī)離開母艦后母艦仍然漂浮,浮力等于其重力,但母艦重力減小嗎,故所受浮力變小,故B正確;
C、飛機(jī)拖著寬大的擋板在跑道上起飛時(shí),擋板會(huì)給空氣一個(gè)向前的力,由于力的作用是相互的,所以空氣會(huì)給擋板一個(gè)向后的力,增加空氣對(duì)飛機(jī)的作用,故C正確;
D、因?yàn)槌暡ǖ姆较蛐院,遇到障礙物易反射的特點(diǎn),所以驅(qū)逐艦利用聲納即超聲波來搜尋水下的潛艇,故D錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物體浮沉條件的應(yīng)用、潛水艇的工作原理、力的相互作用和超聲波的方向性,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多、綜合性強(qiáng),有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.小林同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)比較甲、乙兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);兩圖所示的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(2)比較甲、丙兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);兩圖所示的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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17.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來描述.
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是B
A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和食用油
C.使用相同的燒杯.
(5)水和食用油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映(填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”),這種研究問題的方法我們稱之為轉(zhuǎn)換法.

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4.太陽能的利用越來越受到人們的重視.一太陽能熱水器內(nèi)裝有50kg 20℃的水,在陽光下照射6h后,水溫升高了40℃,水吸收的太陽能是多少焦?如果水溫升高到40℃,求水吸收的太陽能是多少焦?

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14.如圖所示是一個(gè)同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中的幾個(gè)階段.關(guān)于這幾個(gè)階段的說法正確的是( 。
A.助跑階段,該同學(xué)的動(dòng)能在減小
B.起跳后,由于慣性該同學(xué)仍能在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離
C.起跳后該同學(xué)的運(yùn)動(dòng)路線呈曲線說明力可以使物體發(fā)生形變
D.此同學(xué)從最高點(diǎn)到落地的過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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①用氣筒往進(jìn)氣閥中打氣,打氣后再提起該裝置,發(fā)現(xiàn)木片的C(填A(yù)或C)端向下傾斜,從而說明空氣具有質(zhì)量,此時(shí)右瓶中空氣的密度增大(填增大、不變或減。
②用氣筒往右瓶打氣時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)右瓶瓶身溫度升高(填升高、不變或降低),此現(xiàn)象說明做功可以改變物體的內(nèi)能.
③在圖中畫出右側(cè)塑料瓶的重力及作用在C點(diǎn)的力的力臂.

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18.與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電.它會(huì)與帶負(fù)電的橡膠棒相吸引.

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19.一艘底面積為20米2大游輪漂浮在水面上,它受到浮力是105牛.
求:(1)它下表面受到的水壓力.
(2)它下表面受到水的壓強(qiáng).(g取10牛/千克)

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