8．下列關(guān)于能源的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核能是可再生能源B．化石能源屬于二次能源
C．核電站將核能轉(zhuǎn)化為電能D．太陽(yáng)能屬于不可再生能源

分析 能源可分為一次能源和二次能源．一次能源指的是：可以從自然界直接獲取的能源；二次能源指的是：必須通過(guò)一次能源的消耗才可以得到的能源叫二次能源；
可以從自然界源源不斷地得到的能源稱(chēng)之為可再生能源；一旦消耗就很難再生的能源稱(chēng)之為不可再生能源．

解答 解：
A、核能在地球是的儲(chǔ)量是有限的，消耗后不可能再生，屬不可再生能源，故A錯(cuò)誤；
B、化石能源屬于一次能源，故B錯(cuò)誤；
C、核電站將核能先轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，然后再轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；
D、太陽(yáng)能能源源不斷的獲得，屬于可再生能源，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源的知識(shí)，對(duì)于這些能源要注意分類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．入夏后，江南進(jìn)入多雨季節(jié)，應(yīng)注意防汛防雷．下雨時(shí)常伴隨著打雷和閃電發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲，這說(shuō)明光比聲音傳播的快（選填“快”或“慢”）．清晨，當(dāng)我們剛剛看見(jiàn)太陽(yáng)時(shí)，其實(shí)它還在地平線以下，這是光的折射形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．圖甲中木板的長(zhǎng)度應(yīng)記作4.30cm．圖乙所示溫度是-4℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，用食指托住一瓶容量為500mL的礦泉水，使之處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知空礦泉水瓶的質(zhì)量為20g，手指和瓶蓋的接觸面積約為1cm2．g取10N/kg．
求：（1）這瓶礦泉水的總重力．
（2）食指端所受到瓶子的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”詩(shī)句中的三個(gè)人，除他自己外，另外的兩個(gè)人，一個(gè)是由于光的直線傳播形成的影子，另一個(gè)是由酒面反射形成的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路如圖甲所示，已知小燈泡的額定電壓為3.8V，電源為三節(jié)干電池．

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI
（2）正確連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，燈L不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排出故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得三種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，回答問(wèn)題．
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電壓U2.03.84.5
電流I0.260.32
亮度逐漸增大
電功率P/W0.521.44
①當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過(guò)小燈泡燈絲的電流為0.3A．小燈泡消耗的電功率是1.14W．
②請(qǐng)寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)記錄表格設(shè)計(jì)存在的不足之處：電壓、電流均沒(méi)有單位．
③某同學(xué)最后把小燈泡三次工作的電功率求和，然后取平均數(shù)，得到小燈泡的平均功率，這種方法正確嗎？．原因是不正確，燈在額定電壓下的功率為額定功率，燈泡在不同電壓下的功率不同，求不同電壓下的功率的平均值沒(méi)有意義．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．如圖所示，請(qǐng)根據(jù)小磁針的N、S極，用箭頭標(biāo)出磁感線的方向，并用“+”、“-”符號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：FA×OA=FB×OB．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理．為什么？一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性，應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)，避免偶然性，尋找普遍規(guī)律．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿有自重．
（3）小明用如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)研究“杠桿的機(jī)械效率”．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，鉤碼上升的高度為h，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，其移動(dòng)的距離為S，則杠桿的機(jī)械效率η=$\frac{Gh}{Fs}$（用題中字母表示）．若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′＞（＞/=/＜） F，杠桿的機(jī)械效率η′＞（＞/=/＜）η．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為了防止考試作弊，監(jiān)考人員會(huì)利用手柄式金屬探測(cè)器對(duì)考生進(jìn)行檢查（如圖所示），當(dāng)探測(cè)線圈靠近金屬物體時(shí)，由于電磁感應(yīng)現(xiàn)象，會(huì)在金屬導(dǎo)體中產(chǎn)生渦電流，如果能檢測(cè)出這種變化，并把它轉(zhuǎn)換成聲音信號(hào)，根據(jù)聲音有無(wú)，就可以判定探測(cè)線圈下面是否有金屬物體了．以下設(shè)備中也是利用該原理工作的是（　�。�
A．電動(dòng)機(jī)B．電磁鐵C．電鈴D．動(dòng)圈式話筒

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