【題目】在互聯(lián)網(wǎng)中，光纖的作用是

A. 輸電 B. 通信 C. 導(dǎo)熱 D. 照明

【答案】B

【解析】

現(xiàn)代通信有微波通信、衛(wèi)星通信、網(wǎng)絡(luò)通信和光纖通信。

光纖網(wǎng)絡(luò)是光纖通信的載體，光纖的主要作用是通信。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移動一段距離．則下列判斷正確的是（ ）
A.文具盒所受重力做了功
B.文具盒所受支持力做了功
C.文具盒所受拉力做了功
D.沒有力對文具盒做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是.
（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越高.如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是振動產(chǎn)生的.
（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到（填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這時(shí)由于.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列信息的記錄方式中所記錄的信息量最大的是

A. 繩結(jié) B. 書籍 C. 計(jì)算機(jī)軟盤 D. 光盤

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光是_____光，它通過三棱鏡后被_____成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散。如果用一個(gè)白屏來承接，在白屏上就形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、_____、黃、_____、藍(lán)、_____、紫。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．

（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏（選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃．
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓（選填“＜”、“＞”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（4）B、C組得到b、c兩種不同圖象，原因可能是（B、C）組的水量較大．本實(shí)驗(yàn)中，要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰．請寫出一種可行的辦法 ．
（5）水在沸騰過程中，溫度將（填“升高”、“降低”或“不變”）．如圖丁所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ， 同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了水蒸氣液化時(shí)要熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光會聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a點(diǎn)．現(xiàn)小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，應(yīng)選擇透鏡．小明在房間里用焦距為15cm的凸透鏡將明亮的窗戶成像在一張作業(yè)本的空白紙上.根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)情況，可推測窗戶距凸透鏡的距離范圍為.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一種聚乙烯材料可以在15～40℃范圍內(nèi)熔化和凝固，把它摻在水泥里，制作儲熱地板和墻壁，可以起到調(diào)節(jié)室溫作用，因?yàn)闅鉁馗邥r(shí)，_____；氣溫低時(shí)，_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法，也是認(rèn)識自然規(guī)律的重要途徑．控制變量法就是一種常用的物理實(shí)驗(yàn)研究方法，如圖所示的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中不屬于這種方法的是（ ）
A.
將兩支試管放入一個(gè)燒杯中做熔化實(shí)驗(yàn)
B.
取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)
C.
將兩根電阻絲串聯(lián)起來探究電熱與電阻的關(guān)系
D.
用一只手捏住物體探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系

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