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6.小明同學住在繁華的鬧市中心,夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳,
噪聲污染嚴重.小明想制作一個防噪聲的耳罩,通過學習了“比較材料的隔聲性能”,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學們活動的部分過程.請你和他們一起完成此次活動.
(1)準備的實驗器材除了待檢測的材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)外,還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒.實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘.
(2)小明將聲源放進鞋盒,在其四周塞滿待測填充材料設計了以下A、B兩種實驗方案:
A.站在距鞋盒一定的距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.一邊聽聲音,一邊向后退.直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
下面分別是方案A和方案B所設計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況.
方案A實驗表格
檢測材料衣服錫箔紙泡沫
響度較響較響
方案B實驗表格
檢測材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長
你認為最佳的是B 方案,你的理由是人耳無法分辨響度差別不大的聲音.
(3)根據實驗可知,待測材料中隔聲性能最好的是泡沫.
(4)該實驗所采用的研究方法有控制變量法、轉換法、對比法.
(5)為什么不選擇音叉?因為不能保證音叉每次發(fā)出聲音的響度相同,不符合控制變量法.

分析 探究材料的隔音效果,須有穩(wěn)定的聲源,不同的隔音材料,并使用控制變量法、轉換法、對比法等多種實驗方法和正確的實驗設計,從而得出結論.

解答 解:(1)正在發(fā)聲的物體叫聲源,音叉和鬧鐘都能夠發(fā)出聲音,但鬧鐘的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律,而音叉的聲音不穩(wěn)定,本實驗是探究材料的隔音效果,須要有穩(wěn)定的聲源,所以可以選擇鬧鐘作為聲源較為合適;
(2)第一種方案中,由于人耳聽到的響度只能憑感覺判斷,對于響度差別不大的聲音,無法區(qū)分,所以不可靠;在第二個實驗方案中,通過比較到鞋盒的距離判斷隔音效果,因為距離可以測量,有可靠地實驗數據,能夠較好的判斷隔音效果;
(3)由實驗數據可知,利用泡沫塑料作為填充物時,在很短的距離時就聽不到聲音了,所以其隔音效果最好;
(4)實驗中控制了聲源不變,應用了控制變量法.同時把隔聲性能轉換為測距離聲源的遠近,還采用了兩種不同的實驗方法進行對比選擇,所以采用了控制變量法、轉換法、對比法;
(5)本實驗采用控制聲源發(fā)出的聲音不變,即穩(wěn)定的聲源,音叉的聲音不穩(wěn)定,不等合控制變量法的要求,會影響實驗結果的準確性.
故答案為:(1)機械鬧鐘;(2)B  人耳無法分辨響度差別不大的聲音;(3)泡沫;(4)控制變量法、轉換法、對比法;(5)不能保證音叉每次發(fā)出聲音的響度相同,不符合控制變量法.

點評 此題結合具體的實驗考查對聲音的產生和傳播條件的掌握情況,采用了多種實驗方法,要求會結合物理學中的比較法分析實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗小組的同學用圖所示的裝置探究“物體動能大小與質量和速度的關系”.將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞了出一段距離.
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的.
(2)從表中數據可以看出,他們讓質量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到過豎直位置的速度相同,從而探究動能與質量關系.
試驗次數鋼球質量/g鋼球下擺高度/cm木塊滑行距離/cm
1202030
2402058
36020
(3)在第3次實驗中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實驗,甲同學建議換一個較大的木塊,乙同學建議換用同樣較長的木板,丙同學建議降低鋼球下擺的高度.你認為應當采用乙的建議.
(4)由上述實驗數據和現(xiàn)象可得出結論:在速度一定時,質量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.如圖所示,小磁針處于靜止狀態(tài),請畫出螺線管導線的繞線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖示,同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動,拉力分別為F1、F2、F3,不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦,比較它們的大小,則( 。
A.F1<F2<F3B.F1>F2=F3C.F2>F1>F3D.F1=F2>F3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.閱讀短文
初春學校組織學生到桂東北的貓兒山山腳下一農莊進行社會實踐活動,小明攜帶一個質量為1kg的合金鍋、一臺如圖所示的便攜式丁烷氣爐(內置一瓶新的燃氣,參數如表所示),愛探究的小明通過手機上網查到便攜式燃氣爐的熱效率為30%,丁烷氣體的燃燒效率為90%,野炊地水的沸點為96℃,測出當地水的溫度為26℃.[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),鍋的比熱容為0.8×103J/(kg•℃)]
表1  便攜式丁烷氣爐參數
品名便攜式丁烷氣爐質量1.8kg(不含氣瓶)
使用燃氣液化丁烷氣尺寸400×300×100mm
點火方式電子點火燃氣消耗量150g/h(最大火力時)
表2  燃氣氣瓶規(guī)格
氣瓶規(guī)格(尺寸/容量)
品名總質量凈質量主要成份熱值
神州350g250g丁烷9×107J/kg
回答問題:
(1)便攜式丁烷氣爐的點火時,通過熱傳遞改變丁烷氣體的內能.
(2)下列幾種說法中,錯誤的是A.
A.電子點火是摩擦起電的應用
B.野炊地點的氣壓小于標準大氣壓
C.新氣瓶中貯存的主要是液態(tài)的丁烷
D.氣瓶正常使用的過程中內部的氣壓不變
(3)內置了新燃氣的氣爐放在水平地面,對水平面的壓強最接近于A.
A.200Pa      B.2000Pa       C.20000Pa      D.200000Pa
(4)合金鍋的重力為10N;完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出9×106J的熱量;合金鍋內2kg的水溫度升高50℃,吸收的熱量為4.2×105J.
(5)如果燃氣爐以最大火力工作,一瓶燃氣最多能持續(xù)燃燒1.4h,這樣能夠把質量為17.4千克的水燒開(最后結果保留1位小數).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系.
(1)請根據電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙的電路連接完整.
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數,產生這種現(xiàn)象的原因可能是L1支路有斷路.排除電路故障再做實驗,電流表在A出的示數如圖丙所示,請你幫小明把該示數填入下表空格處.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數記錄在下表中.
 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
0.10 0.15 0.25
小明分析表格中的數據認為:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)小明想,要使上述結論更具普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是小明和同學們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎上,反復斷開、閉合開關,測出A、B、C三處的電流.
方案二:在圖甲的基礎上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流.
方案三:在圖甲的基礎上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流.
以上三種方案,你認為不可行的方案一(填“一”、“二”或“三”).
小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數據填入下表中.
 實驗次數 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
 1 0.12 0.18 0.30
2 0.14 0.21 0.35
 3 0.20 0.30 0.50
請你根據小明的實驗步驟和有關數據回答下列問題:
①在拆電路改裝時,開關必須斷開;
②小明選擇的方案是方案二(填“一”、“二”或“三”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.慣性在日常生活和生產中有利有弊,下面四種現(xiàn)象有弊的是( 。
A.錘頭松了,把捶柄在地面上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在捶柄上
B.汽車急剎車時,站在車內的人可能向前倒
C.投籃時,球離開手后繼續(xù)向前運動
D.拍打衣服可以去掉衣服上的塵土

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某報訊:有一母親突然病危,一家人急急忙忙驅車趕回老家,不料車沖下高速路,釀成兩人當場身亡,另有4人受傷的慘劇.
請你結合所學的物理知識,給駕車司機們開車提一條建議.并簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.近年來世界各地地震頻發(fā),給人們帶來了巨大的痛苦和財產損失.人們之所以不可以像其它動物一樣提前感知到地震,是因為地震產生的是次聲(填“超聲”或“次聲”),已經超出了人類的聽覺范圍;一架飛機前往地震災區(qū)運送救災物資,到達災區(qū)后保持一定高度繼續(xù)沿水平方向勻速飛行兵不斷向下空投救災物資,在這一過程中飛機的動能減小,重力勢能減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”).

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