19．下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人走路時(shí)沒(méi)有慣性，被絆到時(shí)有慣性
B．飛行的子彈速度比汽車快，因此慣性也大
C．物體的慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無(wú)關(guān)
D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了

分析 物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒(méi)有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大．

解答 解：A、任何物體任何狀態(tài)下都有慣性，所以人走路和被扳倒時(shí)都有慣性，故A錯(cuò)誤；
B、慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體運(yùn)動(dòng)速度沒(méi)有關(guān)系，飛行的子彈比汽車質(zhì)量小，慣性小，故B錯(cuò)誤；
C、慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒(méi)有關(guān)系，故C正確；
D、慣性是物體的一種屬性，任何物體任何狀態(tài)下都有慣性，它不會(huì)憑空消失，所以高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它仍然具有慣性，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 考查了學(xué)生對(duì)慣性的理解，學(xué)生要牢固掌握慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量是物體慣性大小的度量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．2016年12月28日，上海至昆明高速鐵路貴陽(yáng)至昆明段開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著我國(guó)東西向最長(zhǎng)高鐵--滬昆高鐵全線通車．放假期間，小華一家人乘坐高鐵從昆明南到貴陽(yáng)北游玩．如圖是他們乘坐的“和諧號(hào)”高鐵列車，下表是它的部分參數(shù)．
車輪與鐵軌接觸總面積0.8m2
最高時(shí)速360km/h
      滿載時(shí)總質(zhì)量1000t
（1）滿載乘客的列車停在水平軌道上時(shí)，對(duì)軌道的壓強(qiáng)是多少？
（2）昆明南到貴陽(yáng)北的路程為465km，若列車以最高時(shí)速行駛，從昆明南到貴陽(yáng)北需要多少時(shí)間？列車從昆明南到貴陽(yáng)北實(shí)際運(yùn)行了 2h，設(shè)列車在水平軌道上做勻速運(yùn)動(dòng)，所受阻力是滿載時(shí)總重的0.01倍，此過(guò)程中牽引力的功率是多少？
（3）“和諧號(hào)”運(yùn)行1km耗電1.075×108 J，若這些電能全部由燃燒柴油來(lái)獲得，列車行駛1km需要消耗多少kg柴油？（q柴油=4.3×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．目前，“嫦娥二號(hào)”在距離月球表面約100km、周期（繞月球飛行一周的時(shí)間）約為118min的極月圓軌道上進(jìn)行科學(xué)探測(cè)．若月球的半徑約為1740km，請(qǐng)解答下面兩個(gè)問(wèn)題：
（1）位于北京的飛控中心對(duì)“嫦娥二號(hào)”發(fā)出的指令是通過(guò)超聲波傳送還是通過(guò)光波傳送？理由是什么？
（2）估算一下“嫦娥二號(hào)”在這個(gè)軌道上飛行的速度大約是多少千米每秒？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．2015年10月5日考古學(xué)家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠(yuǎn)艦”的消息轟動(dòng)了整個(gè)考古界，隨著水下考古工作的進(jìn)行，一些重要文物近日陸續(xù)出水重見(jiàn)天日，關(guān)于這艘在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開(kāi)．現(xiàn)某課外活動(dòng)小組，照此設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，模擬打撈沉船，實(shí)驗(yàn)中用實(shí)心立方體A代替沉船，已知A的體積為0.1m3，質(zhì)量為300kg（設(shè)整個(gè)過(guò)程A均為勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風(fēng)浪，水流等因素的影響）
（1）A完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3）
（2）若A完全浸沒(méi)在水中時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為70%，那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？
（3）若A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升，求岸上鋼絲繩拉力F的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．學(xué)校每周一的升旗儀式上，讓國(guó)旗冉冉升起，如圖旗桿頂上安裝的是（　�。�
A．定滑輪B．動(dòng)滑輪C．滑輪組D．省力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中分析正確的是（　�。�
A．甲圖實(shí)驗(yàn)，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯
B．乙圖實(shí)驗(yàn)，用吸管吸飲料時(shí)，如果玻璃瓶蓋是密封的，女孩一樣可以吸出飲料
C．丙圖實(shí)驗(yàn)，用吸盤(pán)搬玻璃時(shí)，不是利用大氣壓的作用將玻璃提起來(lái)
D．丁圖實(shí)驗(yàn)，拉開(kāi)吸盤(pán)時(shí)，測(cè)出大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力和吸盤(pán)的面積，可估測(cè)大氣壓的值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的，如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是小車；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案，他通過(guò)改變鉤碼的來(lái)探究二力大小對(duì)物體平衡的影響；他把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（3）小明沿圖a的虛線將小卡片剪開(kāi)后發(fā)現(xiàn)卡片不再保持靜止?fàn)顟B(tài)，圖b的兩輛小車是用電磁鐵通電后吸在一起，小強(qiáng)用遙控器讓小車斷電失去磁性后，小車也不再保持靜止?fàn)顟B(tài)，這些現(xiàn)象都說(shuō)明是否作用在同一物體上是二力平衡的前提條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于下列四幅實(shí)驗(yàn)原理圖的說(shuō)法正確的是（　　）
A．利用甲圖可以研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
B．乙圖的實(shí)驗(yàn)所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)
C．丙圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置
D．丁圖的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)．
（1）選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖1所示．

①將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量．
②用直尺或量筒（排水法）分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積．
（2）下表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：
物質(zhì)組件m/gV/cm3物質(zhì)組件m/gV/cm3
鋁a2.71銅a8.91
b21.68b71.28
c2710c8910
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出了銅組件的m-V圖（圖2），請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫(huà)出鋁組件的m-V圖．
②分析圖象可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同”）；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同；該比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱為密度．
③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g，則該物體的體積應(yīng)為50cm3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案