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．小明同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據可以得到的正確結論是（   ）

A．電阻一定時，電流隨電壓的增大而增大

B．電阻一定時，電壓隨電流的增大而增大

C．電壓一定時，電阻隨電流的增大而減小

D．電壓一定時，電流隨電阻的增大而減小

 

AD

解析:：在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，電阻一定時，電流隨電壓的增大而增大；電壓一定時，電流隨電阻的增大而減小。所以AD是正確的。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?寧德）小明同學在“探究電磁感應現象”實驗中，實驗情況分別如圖甲、乙所示：
（1）有同學說：“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，就會產生感應電流”你認為他的說法正確嗎？
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”），圖
乙
乙
可支持你的判斷（選填“甲”或“乙”）．
（2）人們利用該實驗原理發(fā)明了
發(fā)電機
發(fā)電機
使人類大規(guī)模使用電能成為現實（選填“電動機”或“發(fā)電機”）；從能量的角度來分析，感應電流的產生過程是機械能轉化為
電
電
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學為了探究“導體的發(fā)熱功率跟電阻大小的關系”，做了如下一個實驗：如圖兩個燒瓶中盛上等量的煤油，并插上溫度計以顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡一段銅絲，B瓶中浸泡一段鎳鉻合金絲，將它們串聯起來接到電源上，請回答：
（1）串聯連接的目的是
使兩金屬絲的通電電流和通電時間相等
使兩金屬絲的通電電流和通電時間相等
；
（2）為達到研究的目的，銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
一定不同；
（3）通電一段時間后，可以觀察到
B
B
瓶中溫度計的示數較高，表明
鎳鉻合金
鎳鉻合金
絲的發(fā)熱功率較大．實驗表明，在
電流和通電時間
電流和通電時間
相同的情況下，
電阻越大，發(fā)熱功率越大
電阻越大，發(fā)熱功率越大
．
（4）電熱的利用和防止：
舉出利用電熱的例子：
利用電流的熱效應制作電飯鍋來煮飯
利用電流的熱效應制作電飯鍋來煮飯
；
舉出防止電熱帶來危害的例子：
在計算機的電路板安裝散熱風扇
在計算機的電路板安裝散熱風扇
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖中的甲圖是小明同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中所連接的實物圖，燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為9Ω．
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（1）請你幫助小明將電流表、電壓表正確連入電路．
（2）根據實物圖正確畫出電路圖．
（3）在閉合開關前，應將滑片放在
 
（選填“A”或“B”）端．
（4）調節(jié)滑動變阻器，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡此時的電阻是
 
Ω．
（5）小明分別測出了燈泡在暗、亮、很亮三種情況下燈泡的電阻值，發(fā)現阻值不相等，他檢查操作過程無失誤，請你幫助小明分析造成這種結果的原因是
 
．此實驗進行了多次探究，它的目的是：
 
．

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科目：初中物理 來源：學習周報　物理　滬科中考版　2009－2010學年　第26期　總第182期 滬科版 題型：058

小明同學為了探究“電功率跟電阻的關系”，他找來額定電壓分別是3.8 V和2.5 V的L1、L2兩只燈泡．將兩燈串聯起來，按照圖所示的電路開始了實驗探究．

(1)請用鉛筆劃線代替導線，將實物電路圖連接完整．

(2)在閉合開關S前，你應提醒小明將滑片置于________(A或B)端．

(3)當小明閉合開關后，看見燈L1微微發(fā)光，看不見燈L2發(fā)光，立即判斷出燈L2的燈絲斷了，你認為他的判斷________(選填“對”或“不對”)，并請你簡要說明理由：________．

(4)在老師的提示后，小明移動滑片，測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流，并計算出實際功率和對應的電阻．記錄結果見下表：

(5)由實驗記錄可知，燈L1的額定功率為________W．

(6)根據上面的實驗數據可得出：燈泡的實際功率與燈泡的電阻成________(選填“正比”或“反比”)．這個結論成立的條件是：________．

(7)你認為小明同學的實驗方案還有什么值得改進的地方嗎？________________．

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