某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的：
便于找到像的位置
便于找到像的位置

（2）點燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當
蠟燭B與A的像完全重合時
蠟燭B與A的像完全重合時
時，B的位置即為A的像所在的位置．
（3）實驗時，直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板的距離
到玻璃板的距離
關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
關(guān)系．
（4）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）進行，因為
不能確定蠟燭A像的位置
不能確定蠟燭A像的位置
．
分析：（1）研究平面鏡成像特點時，用透明的玻璃板代替平面鏡，既能看到物體的像，又能看到代替物體像的物體，所以采用透明玻璃板是為了確定像的位置．
（2）研究平面鏡成像特點時，像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來確定．
（3）直尺在此實驗中的作用：比較像與物到鏡面距離的關(guān)系；研究物像的大小采用的是等效替代法，把蠟燭A的大小用蠟燭B來代替．
（4）實驗中既能看到物體A的像，又能看到蠟燭B，要采用透明的玻璃板．
解答：解：
（1）為了確定像的位置，讓蠟燭A的像和蠟燭B重合，既能觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，實驗中要使用透明的玻璃板．
（2）點燃蠟燭A，在平面鏡的另一側(cè)前后左右移動蠟燭B，當蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時，B的位置即為A的像所在的位置．
（3）實驗時，直尺是為了測量物像到平面鏡距離的關(guān)系；選擇兩個完全相同的蠟燭是為了比較物像大小關(guān)系．
（4）用玻璃板進行實驗，能同時發(fā)現(xiàn)物體的像和代替物體像的物體，用平面鏡不能確定蠟燭A像的位置，所以不能用平面鏡代替玻璃板完成實驗．
故答案為：（1）便于找到像的位置；
（2）蠟燭B與A的像完全重合時；
（3）到玻璃板的距離；大��；
（4）不能；不能確定蠟燭A像的位置．
點評：此題主要是探究平面鏡成像的特點，首先要掌握平面鏡成像的特點．知道其中像的位置的確定利用了替代法，在實驗中要注意像與物的位置和大小的確定方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：
入射角α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角γ 0° 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生
反射
反射
和
折射
折射
現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
，且折射角
小于
小于
（大于/等于/小于）入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．
該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點．
（2）請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．
是否存在不足？答：
是
是
（是/否）；請簡要說明理由：
五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗
五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到B看上去也剛好像是被點燃時，B的位置即為
蠟燭A
蠟燭A
的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，連結(jié)蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在平面
垂直
垂直
，兩段蠟燭等長是為了比較像與物
大小
大小
 關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線、法線在同一平面內(nèi)．折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)，通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：
入射角/α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角/β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角/γ 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生
反射
反射
和
折射
折射
現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
，且折射角
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）入射角，當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于，零．該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點．
（2）請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價，是否存在不足？
答：
是
是
（填“是”或“否”）；請簡要說明理由：
探究過程不完整，還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗
探究過程不完整，還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路．實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：
入射角α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角γ 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生
反射
反射
和
折射
折射
現(xiàn)象．
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
，且折射角
小于
小于
（大于/等于/小于）入射角．
（2）當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于
0
0
度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，圖是光從空氣射入水中時的光路．實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：
入射角α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角γ 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生
 
和
 
現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：
 
，且折射角
 
（大于/等于/小于）入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于
 
°．
（2）該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，折射光線將偏向法線．請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．是否存在不足？答：
 
（是/否）；請簡要說明理由：
 
．

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