【題目】科學家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動了人類文明的進程.丹麥物理學家 首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場,第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系.小周同學自制了一個用開關(guān)來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置,如圖所示.當開關(guān)S接 (選填“a”或“b”)點時,電磁鐵的A端是N極.
【答案】奧斯特;a
【解析】解:①奧斯特把通電直導(dǎo)線放在水平方向靜止的小磁針上,小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明受到磁力作用,實驗表明電流周圍存在磁場.
②從圖可知,電磁鐵的A端是N極,B端是S極,
用右手握住電磁鐵,大拇指指向N極,則四指指向電磁鐵線圈中的電流方向,
則電流從電磁鐵的A端流進,從B端流出,
由此可知,A端應(yīng)接電源的正極,B端接電源的負極,
所以,當開關(guān)S接a點.
故答案為:奧斯特;a.
①在1820年,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場.
②知道電磁鐵的A端是N極,根據(jù)安培定則判定出線圈中的電流方向,由此可判斷出線圈中電流的方向,從而可以判斷出電壓的正負極,最后便可以判斷出開關(guān)S接哪一個點.
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【題目】如圖1是探究通電導(dǎo)線在磁場中受力作用的實驗裝置.閉合開關(guān),觀察到導(dǎo)線ab向右運動,記錄現(xiàn)象如圖2甲所示,(圖2甲、乙、丙是該實驗裝置的剖面圖),其中表示電流垂直向外流出,表示電流垂直向里流進.接著把磁體的 N、S極對調(diào),記錄的現(xiàn)象如圖2乙所示.
(1)比較圖2甲、乙可知,通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與 方向有關(guān);
(2)在圖2丙中畫出磁感線方向;
(3)在圖2丙中畫出導(dǎo)線受到的磁場力F的示意圖.
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【題目】
(1)在一節(jié)物理校本研究課中,小明同學與小芳同學要比較甲、乙兩種比熱容的大小,他們準備了兩只相同的燒杯,分別裝了初溫和質(zhì)量相同的甲、乙液體.在兩種液體都不沸騰的前提下,小明認為要把甲、乙兩種液體都加熱到相同的溫度然后進行比較;小芳認為要加熱到相同的時間然后進行比較,你認為方法可行的是__________(填字母).
A.僅小明可行
B.僅小芳可行
C.兩人都可行
(2)如圖所示,是某同學在實驗室驗證奧斯特實驗,要使實驗效果更加明顯應(yīng)使通過電導(dǎo)線沿(選填“東西”或“南北”)方向放置.
(3)如圖所示,是某同學在常溫下的教室內(nèi)想完成“探究冰熔化特點”的實驗,他應(yīng)該選擇圖的裝置.
(4)如圖所示,是探究水的沸騰實驗時在水沸騰前后看到的現(xiàn)象,沸騰時看到的現(xiàn)象是(填甲、乙)
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【題目】如圖所示,用完全相同的四個滑輪和兩根相同的細繩組成甲、乙兩個滑輪組,在各自的自由端施加大小分別為F1和F2的拉力,將相同的重物緩慢提升相同的高度(不計繩重和一切摩擦).下列說法正確的是( )
A.拉力F1小于拉力F2
B.甲、乙兩滑輪組的機械效率相同
C.甲、乙兩滑輪組中的動滑輪都是費力機械
D.甲、乙兩滑輪組中繩子自由端移動的距離相等
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【題目】關(guān)于下列四個實驗的認識中,正確的是( 。
A.
實驗現(xiàn)象說明電流周圍存在磁場
B.
通電螺線管右端為S極
C.
實驗研究的是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用
D.
實驗研究的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
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【題目】拉桿式旅行箱可看成杠桿,如圖所示.已知OA=1.0m,OB=0.2m,箱重G=120N,請畫出使箱子在圖示位置靜止時,施加在端點A的最小作用力F的示意圖,且F=N.
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【題目】如圖所示,將邊長為10cm的正方體合金塊,用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點處,在B點施加力F1=30N時,杠桿在水平位置平衡,合金塊對水平地面的壓強恰好為0.撤去F1 , 在B點施加F2時,合金塊對地面的壓強為1.2×103Pa.(OB=3OA,g取10N/kg)
(1)畫出F2的力臂.
(2)
求合金塊的質(zhì)量.
(3)
求F2的大。
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【題目】如圖所示,探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,硬紙板由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.讓一束光貼著硬紙板左側(cè)的E板沿AO方向射到O點,在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.
(1)實驗時從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線,這是因為光在硬紙板上發(fā)生了(選填“鏡面”或“漫”)反射,其中硬紙板的作用是 .
(2)若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上(選填“能”或“不能”)看到反射光線,此時反射光線和入射光線(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(3)如果將光線沿著BO方向射向平面鏡時,反射光線沿著OA方向射出,這說明在光的反射現(xiàn)象中,光路是 .
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【題目】“10.1”黃金周假期,小明同學的全家去旅游,在高速路上看到如圖所示標志牌,小明發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小明想:為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制?為什么在同樣的道路上,對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度?聰明的小明很快用學習到的物理知識進行了如下的正確解釋。請你把小明的解釋進一步補充完整。
要對機動車的最高行駛速度限制,是因為同一輛汽車質(zhì)量不變,越大,具有的動能越;當載貨汽車和小汽車的相同時,由于載貨汽車的質(zhì)量大,它具有的動能 , 剎車阻力相同時,它滑行的距離 , 容易與前面的物體相撞,相撞時沖擊力也更大。所以限制汽車的速度,對載貨汽車設(shè)定更的最高行駛速度。
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