17.如圖1所示是某小組同學(xué)分工合作進(jìn)行探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)白紙平鋪在水平桌面,透明玻璃板豎直放置,0為玻璃板底邊的中點(diǎn).前方點(diǎn)燃一只蠟燭,后方放置一只沒(méi)有點(diǎn)燃但同樣大小的蠟燭.
(1)要想完成該實(shí)驗(yàn),所需的器材除了蠟燭、火柴、玻璃板外還需要刻度尺.
(2)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象以下哪些描述是正確的D.
A、保持平面鏡豎直,將平面鏡繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,像會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置
B、將平面鏡向左平移一小段距離,像的位置也將向左移動(dòng)相等的距離
C、若玻璃板厚2mm時(shí),可以看到二個(gè)等大的虛像,二個(gè)像的距離為2mm.
D、從沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭這一側(cè)看到點(diǎn)燃蠟燭的火焰是由于光的折射形成的像.
(3)站在玻璃板側(cè)面負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的小剛同學(xué)也看見(jiàn)平面鏡中所成的像,如圖2所示,蠟燭火焰在S點(diǎn),小剛的眼睛在P點(diǎn),請(qǐng)通過(guò)作圖畫(huà)出進(jìn)入眼睛中的入射光束.

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)要研究平面鏡成像時(shí),物體與像到平面鏡的距離,物與像的大小關(guān)系等平面鏡成像規(guī)律,要用到測(cè)量工具.
(2)平面鏡成像的特點(diǎn):虛像;像物等大;像物等距;像與物的連線與鏡面垂直,即像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng),據(jù)此進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn):像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng).并且要知道反射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)像點(diǎn).

解答 解:(1)探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),需要測(cè)量物體和像到平面鏡的距離,然后比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系,因此還需要用到的測(cè)量工具是刻度尺;
(2)A、因?yàn)槠矫骁R成像時(shí)像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng),所以,保持平面鏡豎直,將平面鏡繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,像也會(huì)順時(shí)針轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置.故A錯(cuò)誤;
B、平面鏡成像時(shí)像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng),將平面鏡向左平移一小段距離,物體位置不動(dòng),所以,像的位置也不動(dòng).故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)物像到反射面的距離相等,則平面鏡的前后兩面所成的像之間的距離為平面鏡厚度的2倍,所以此時(shí)二個(gè)像的距離為2×2mm=4mm.故C錯(cuò)誤;
D、從沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭這一側(cè)透過(guò)玻璃板看見(jiàn)“點(diǎn)燃蠟燭的火焰”實(shí)際上是光線經(jīng)過(guò)玻璃板發(fā)生兩次折射所形成的虛像.故D正確.
故應(yīng)選D.
(3)作S點(diǎn)關(guān)于鏡面MN的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)S′,連接S′P與鏡面相交于一點(diǎn)O,即為入射點(diǎn),連接SO、PO,則SO是入射光線,OP為反射光線,如下圖所示:

故答案為:(1)刻度尺;(2)D;(3)見(jiàn)解答圖.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及操作相關(guān)問(wèn)題,這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)用手拍桌面,手會(huì)感到疼,這說(shuō)明物體間力的作用是相互的.手痛是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔,這個(gè)力的施力物體是桌面.
(2)暴風(fēng)雨來(lái)臨前,狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了形變,使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.換算下列單位:
(1)3.6mm=3.6×10-3m;(2)2.4×103s=0.67h;
(3)72km/h=20m/s;(4)12.5m/s=45km/h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.利用一個(gè)燒杯、天平和適量的水,小剛同學(xué)測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度.
(1)用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如甲圖所示,則小石塊的質(zhì)量為52g
(2)如圖乙所示:
A.往燒杯中加入適量的水;
B.把小石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;
C.取出小石塊;測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為122g;
D.往燒杯中加水,直到水面與標(biāo)記相平,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g;
(3)計(jì)算出小石塊的體積為20cm3
(4)計(jì)算出小石塊的密度為2.6×103kg/m3;

(5)在一旁觀看的小敏同學(xué)認(rèn)為該測(cè)量值和真實(shí)密度相比明顯偏小(偏大/偏。,只利用原有實(shí)驗(yàn)器材,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟,即可消除這一人為偏差,其方法是將步驟C后面的“測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量”,改在步驟A中.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.就托盤(pán)天平如何“調(diào)平”,小明同學(xué)做了如下小結(jié):在稱(chēng)量前調(diào)節(jié)橫梁平衡的過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)中線偏右時(shí),則應(yīng)將天平左側(cè)的平衡螺母向左調(diào),在稱(chēng)量的過(guò)程中調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)中線偏右應(yīng)右.天平是較精密的測(cè)量工具,砝碼銹蝕或缺損就不能再使用了,如果砝碼生銹(質(zhì)量增大)對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是偏小,若砝碼缺損對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是偏大(填“偏大”“偏小”或“沒(méi)有影響”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5kg/m 3,給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是2.5kg/m 3;醫(yī)生在使用體溫計(jì)給病人測(cè)量體溫時(shí),體溫計(jì)中水銀的質(zhì)量(選填“密度”、“體積”、“質(zhì)量”) 不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.按照題目要求作圖:
(1)如圖1已知一條入射光線過(guò)凸透鏡的光心O,一條經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光線與主光軸平行,請(qǐng)分別畫(huà)出它們對(duì)應(yīng)的出射光線和入射光線.
(2)請(qǐng)將圖2中所示的元件,連接成符合安全用電要求的家庭電路,開(kāi)關(guān)控制燈泡.
(3)請(qǐng)利用圖3中給出的信息,在圖中標(biāo)出電源的正極、小磁針的S極,并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示是某種晶體發(fā)生物態(tài)變化時(shí)的圖象.據(jù)圖回答:
(1)在圖象中,在BC段時(shí),物質(zhì)是固液共存態(tài);在DE段,物質(zhì)是液態(tài);該物質(zhì)在熔化過(guò)程中所用去的時(shí)間是6分鐘.
(2)這種物質(zhì)的凝固點(diǎn)是80℃.
(3)在冬天,溫度下降時(shí),水也能結(jié)成冰.則水結(jié)冰時(shí)的過(guò)程與該圖象相似的過(guò)程是EF段.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.溫度越低,所含的熱量越少
B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體
D.物體吸收了熱量,溫度一定升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案