5．如表是15℃時(shí)光在幾種介質(zhì)中傳播的速度，如圖是光在幾種介質(zhì)中發(fā)生折射時(shí)的光路圖．
介質(zhì) 光速/m•s-1密度/kg•m-3 
空氣 3×108 1.29
水 2.25×108 1.0×103
玻璃 2×108（2.5～3）×103
（1）分析表中數(shù)據(jù)并總結(jié)光速和介質(zhì)關(guān)系可以得出的結(jié)論是：光在密度大的介質(zhì)中傳播速度小．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)并結(jié)合圖中的光路分析，光在兩種密度不同的介質(zhì)中傳播的規(guī)律是：光從密度小的介質(zhì)傳播到密度大的介質(zhì)中折射光線向法線偏折．

分析 （1）從表中數(shù)據(jù)分析得出光在不同介質(zhì)中的傳播速度大小情況；
（2）由圖看出，光從傳播速度大的介質(zhì)斜射入傳播速度小的介質(zhì)中時(shí)，折射角的與入射角的大小關(guān)系；由表中數(shù)據(jù)知道光在水和玻璃中的傳播速度，依據(jù)（1）中結(jié)論得出光從水中斜射入玻璃中，折射角和入射角的關(guān)系．

解答 解：（1）由表中數(shù)據(jù)得出：光在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，光在密度大的介質(zhì)中傳播速度小（光的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)）等；
（2）綜合分析表中數(shù)據(jù)和圖中的光路圖得出，折射角小于入射角，由此可得：光從傳播速度大的介質(zhì)斜射入傳播速度小的介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，即光從密度小的介質(zhì)傳播到密度大的介質(zhì)中折射光線向法線偏折．
故答案為：（1）光在密度大的介質(zhì)中傳播速度��；（2）光從密度小的介質(zhì)傳播到密度大的介質(zhì)中折射光線向法線偏折．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光的折射規(guī)律的探究，能從表中數(shù)據(jù)和折射圖象得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．聲音在空氣中的速度是340m/s，光在空氣中的傳播速度是3×108 m/s，雷雨天，某人看到閃電后經(jīng)4s才聽(tīng)到雷聲，打雷處距目擊者大約1360m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明同學(xué)在做探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭的像，從而確定像的位置．
（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒(méi)有豎直放置．
（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí)，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說(shuō)明物體通過(guò)平面鏡所成的像是虛像．
（5）小明同學(xué)經(jīng)過(guò)本次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，他接著連接了像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)連線與鏡面是垂直的關(guān)系，然后又分別測(cè)量物與像到平面鏡之間的距離，發(fā)現(xiàn)距離相等，請(qǐng)問(wèn)小明同學(xué)能否得出像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱？答：不能，理由是：只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．
（6）若現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)：如果選用另一個(gè)，可能出現(xiàn)的情況是觀察到兩個(gè)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列科學(xué)方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將帶有細(xì)玻璃管的塞子插到裝滿水的瓶口，顯示玻璃瓶的微小形變，運(yùn)用了放大法
B．用力的示意圖表示力的三要素，運(yùn)用了模型法
C．由增大壓強(qiáng)的方法想到減小壓強(qiáng)的方法，運(yùn)用了缺點(diǎn)列舉法
D．將力的作用效果分改為物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和使物體發(fā)生形變，運(yùn)用了分類法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅和小華所用小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）開(kāi)關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針在零刻度線左端，如圖a所示．小紅同學(xué)認(rèn)為電壓表的正負(fù)接線柱接反了，小華同學(xué)認(rèn)為電壓表沒(méi)調(diào)零，你認(rèn)為小華（選填″小紅″或″小華″）同學(xué)說(shuō)法正確．
（2）小華連接的電路如圖b所示，其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范，導(dǎo)致開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合時(shí)電壓表就有讀數(shù)．請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打″×″，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將其改正．
（3）故障排除后，在實(shí)驗(yàn)中當(dāng)變阻器滑片滑到圖示（圖b）位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.0V．接著小華應(yīng)將滑片像右滑動(dòng)，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖c所示，則燈泡的額定功率為0.65W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．今年春節(jié)前夕氣溫驟降，珠海市民驚訝地發(fā)現(xiàn)下雨時(shí)夾雜著“冰�！保娂娕恼�、拍視頻發(fā)到網(wǎng)上．這種“冰�！狈Q為“霰”，是高空中的水蒸氣遇到冷空氣凝華形成的，下落時(shí)來(lái)不及熔化（均填寫物態(tài)變化名稱），就以霰的形態(tài)出現(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．皮膚上擦酒精會(huì)感到?jīng)隹�，是因�(yàn)榫凭舭l(fā)時(shí)要吸熱．北方冬天菜窯里放入幾桶水，可以利用水凝固時(shí)放熱，使窯內(nèi)溫度不致太低，菜不會(huì)凍壞．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．驗(yàn)電器主要是由（A）金屬桿 （B）金屬球 （C）金屬箔 （D）玻璃外殼等四個(gè)部分構(gòu)成．其中A、B、C是導(dǎo)體；D是絕緣體．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中，小明和小亮用如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小．

（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù)．小亮認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤，其中一處是滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有滑到電阻最大的位置，還有一處是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測(cè)量時(shí)，電流表的示數(shù)為0.26A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示為2.6V．根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后得出Rx=10.1Ω．
（4）測(cè)量結(jié)束后，小亮提出利用這個(gè)電路還可以測(cè)量小燈泡的電功率，于是小明把定值電阻換成額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，此時(shí)燈泡的電功率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）它的額定功率．

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