6.小明用刻度尺測物體的長度,如圖所示,物體的長度是3.50cm.

分析 (1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度;
(2)起始端沒從0開始,把6.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去6.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:(1)圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm;
(2)末端刻度值為9.50cm,物體長度為9.50cm-6.00cm=3.50cm.
故答案為:3.50.

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時刻度要緊貼被測物體,讀數(shù)時視線與刻度垂直,估讀到分度值的下一位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.小李相應(yīng)“低碳生活”騎自行車上學(xué)時,看到路邊的樹向后運動,他選擇的參照物可能是(  )
A.B.地面C.旁邊的建筑物D.自行車

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.探究平面鏡成像
【設(shè)計實驗】某同學(xué)探究平面鏡成像時,將一塊玻璃板豎直架在直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板A側(cè)的蠟燭,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是比較像與物到鏡面的距離;
(2)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),說明平面鏡所成的是虛像(選填“虛”或“實”);
(3)實驗時,小芳同學(xué)應(yīng)選擇2mm(填“2mm”或“5mm”)厚的玻璃板,并通過A(填A(yù)或B)側(cè)觀察蠟燭蠟燭M經(jīng)玻璃板所形成的像.
【評估與交流】細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明在探究“光的反射定律”實驗時,進(jìn)行如圖所示的實驗操作.
(1)讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面,反射光沿OB方向射出,如圖甲所示,入射角等于40°.
(2)在實驗過程中,若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時紙板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線,反射光線與法線、入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(3)如圖丙所示,一束光線垂直入射到平面鏡上,若入射光線方向不變,平面鏡繞入射點順時針方向轉(zhuǎn)20°,則反射光線順(選填“順”或“逆”)時針方向轉(zhuǎn)了40°.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.以下幾個實驗現(xiàn)象中,能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是( 。
A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽走一些以后,鈴聲明顯減小
B.吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
C.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花
D.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi),然后放入水里,人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.利用天平測物體的質(zhì)量時,未發(fā)現(xiàn)有一砝碼已經(jīng)缺失一小部分,這樣測出的物體的質(zhì)量與實際質(zhì)量相比將偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.陽光透過樹葉間的縫隙,在地面上形成了許多圓形的光斑,這是光的直線傳播形成的.我們能從不同方向看到一朵花,這是由于光在花朵表面發(fā)生了漫反射,透過藍(lán)色玻璃觀察紅花時,看到的花是黑色的,游泳池注水后,看上去好像變淺了,是由于光的折射形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.大量實驗表明,導(dǎo)體的電阻時導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積,當(dāng)導(dǎo)體的溫度發(fā)生變化時,導(dǎo)體的電阻也會隨之變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在用電流表測電流的實驗中,回答下列問題.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,電流表應(yīng)選0~3A的量程試觸.
(2)小光同學(xué)連接電路如圖甲所示,則電流表A1測的是L1的電流.合上開關(guān)后,電流表示數(shù)如圖乙,則通過該燈的電流是300毫安.
(3)試著只改動一根導(dǎo)線就可以讓電流表A1測干路電流,請在圖中將變動后的導(dǎo)線連接位置畫出來.

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同步練習(xí)冊答案