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8.在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導線若干.小明在實驗時連接的電路如圖甲所示.

(1)在探究“電流與電壓的關系”實驗中:
①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至A(填“A”或“B“)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進行多次測量的作用(填“控制電阻R兩端電壓不變”或“改變定值電阻兩端電壓”);
②閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現電流表示數幾乎為零,電壓表示數約為3V,此時
電路出現的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實驗.
(2)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用(填“控制電阻R兩端電壓不變”或“改變定值電阻兩端電壓”);
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流
表示數;接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為1.5Ω的電阻時,應向A(填“A”或“B”)
方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數為2.5V,同時記下電流表的示數;
③根據多次測最數據描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖所示,小明由圖象得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進行的實驗有測電功率或測電阻(只要求填寫一個實驗名稱).

分析 (1)①為了保護電路,閉合開關前,滑動變阻器應處于最大阻值處,滑動變阻器的作用一般有保護電路和改變電路電流或改變被測電阻兩端電壓;
②電流表幾乎無示數,說明電路出現斷路故障;電壓表示數等于電源電壓,說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,據此判斷電路故障的具體位置;
(2)①知道在探究“電流與電阻的關系”實驗中,需利用滑動變阻器保持電阻兩端電壓不變;
②根據串聯電路分壓的知識判斷滑片移動的方向;
③根據圖象分析得出電流與電阻的反比例關系.
(3)根據實驗器材與實驗原理分析答題.

解答 解:(1)在探究“電流與電壓的關系”實驗中:
①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至A端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進行多次測量的作用;
②閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現電流表示數幾乎為零,電壓表示數約為3V,此時,電路出現的故障可能是R處斷路;
(2)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用;
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流表示數;接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應向A方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數為2.5V,同時記下電流表的示數;
③根據多次測量數據描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示,小明由圖象得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)該實驗裝置可以測出電阻兩端電壓與通過電阻的電流,由P=UI可以求出電阻消耗的電功率,由歐姆定律可以求出電阻阻值,使用該實驗電路,還可以進行探究測電功率或測電阻的實驗.
故答案為:(1)①A;改變電阻兩端電壓,進行多次測量;②R處斷路;(2)①控制電阻R兩端電壓不變;②A;③電壓一定時,電流與電阻成反比;(3)測電功率或測電阻.

點評 本題考查了實驗分析,探究電流與電壓、電阻關系實驗,要采用控制變量法,應用控制變量法分析即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”.實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導線若干.
(1)甲小組探究“電流與電壓的關系”.
①請你根據圖甲的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,發(fā)現電壓表無示數,電流表有示數,造成這一現象的原因可能是定值電阻短路(或電壓表短路、或電壓表斷路)(寫出一條即可).
③排除故障后進行實驗得到的數據如表,由此可得到的實驗結論是電阻一定時,電流與電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下相應的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時滑片應向右(填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數為1.5V,讀出電流表的示數.
②為了完成用四個定值電阻進行實驗,應選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.85W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,開關控制干路,電流表A1 測L1的電流,電流表A2 測干路的電流.再畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.假期里,某學校組織部分學生參細社會實踐活瘍,分乘大、小兩輛車去農業(yè)科技園區(qū)體驗生活,旱晨6點鐘出發(fā),計劃2小時到達
(1)若大車速度為60km/h,正好可以在規(guī)定時間到達,而小車速度為80km/h,如果兩車同時到達,那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘?
(2)若小車每小時能比大車多行25千米,且大車在規(guī)定時間到達,小車要提前30到達.求大、小車速度.
(3)若小車與大車同時出發(fā),勻速行駛,且小車速度始終比大車每小時多行20千米,但小車走了7.5分鐘以后,小車發(fā)現有物品遺忘,便立即返回取物品(取物品等耽擱時間15分鐘)大車艙續(xù)行駛,小車結果和大車同時到達,求大車速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.(1)在甲圖中請你標出小磁針的N、S極.
(2)如乙圖中,一束光線從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射,OB為反射光線,請作出入射光線、法線和大致的折射光線(圖上表明三條線的名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為測量一只標有“6V0.3A”小燈泡的額定功率,實驗室備有:電壓表(量程0~3V、0~15V)一個、電流表(量程0~0.6A、0~3A)一個、“10Ω  2A”和“50Ω  1A”的滑動變阻器各一只,電源(電壓為12V)一個,開關一只,導線若干,小組同學通過討論、交流,設計了如圖甲所示的實驗電路圖,在根據實驗電流圖選用實驗器材連接實物電路時,同組的三位同學產生了分歧.

甲同學:電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動變阻器選用“10Ω  2A”的.
乙同學:電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動變阻器選用“50Ω  1A”的.
丙同學:電壓表、電流表都選用小量程,滑動變阻器選用“50Ω  1A”的.
(1)你認為同學乙(選填“甲”、“乙”、或“丙”)的觀點是合理的?請以筆畫線代替導線,將圖乙中的實物連接起來.
(2)請你對其他兩位同學的觀點進行評估.
(3)連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現小燈泡始終不亮,電流表無示數,電壓表有示數,則出現故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)移動滑動變阻器的滑片得到了一組電壓和電流的數據,并填入設計的表格
次數電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
14.80.25  
260.3 
37.20.32 
這種表格設計是否合理?答:不合理(選填“合理”或“不合理”);理由是設置了平均電功率一欄.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小花在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,燈泡上標有“3.8V”字樣,電源電壓恒定.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
(2)連接完實驗電路后,開關試觸時,發(fā)現燈泡不亮電壓表無示數,電流表有示數,其故障原因可能是:燈泡短路.
(3)工故障排除后,開始實驗,在移動變阻器滑片的過程中,眼睛應注視電壓表的示數,直至燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖2所示,則燈泡的額定功率為1.52W.
(4)完成上述實驗后,小花看到滑動變阻器的銘牌模糊不清,于是想測量滑動變阻器的最大電阻R.她找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡,同時撤去了電壓表,并利用余下的器材(電壓未知的電源、量程合適的電流表、滑動變阻器、開關各一個、導線若干),在不改動電流表位置及連線的情況下,很快測出了R的大。
①請你把設計的電路圖畫在圖3所示的虛線框內.
②簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應的字母表示.
(a)兩個開關均閉合,記下電流表示數I1
(b)只斷開S2,記下電流表的示數I2
③R=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}{{-I}_{2}R}_{0}}{{I}_{2}}$(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小麗探究凸透鏡成像的實驗,過程如下:

(1)將凸透鏡正對著太陽光,把一張白紙放在它的另一側,移動凸透鏡使白紙上的光斑最小時,測量凸透鏡到白紙的距離為10cm,則該凸透鏡的焦距為10cm;
(2)把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在 光屏的中央.
(3)小麗在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,當蠟燭與凸透鏡距離如下圖所示時,調節(jié)光屏可得到倒立、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像;
(4)接著小麗在蠟燭和凸透鏡之間給凸透鏡戴一個“近視眼鏡”,則要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動,光屏上才可出現清晰的像.
(5)小麗把蠟燭靠近凸透鏡,當距離凸透鏡5cm時,所成的像是虛 像(選填“虛”或“實”).眼睛應在光屏(選填“光屏”或“燭焰”)一側透過觀察像.
(6)在實驗中已得到清晰的實像,當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像將是完整的(填“完整”或“不完整”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.一支向高空瞄準的步槍,扣動扳機后射出一顆子彈,子彈沒有擊中目標.最后下落陷在土地中.此過程中的能量轉化是:火藥的化學能轉化為燃氣的內能,再轉化為子彈的機械能,最后轉化為空氣和土地的內能.

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