【題目】液體溫度計(jì)是利用 的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的.其中,規(guī)定以 為0℃,以 為100℃.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,酒精的沸點(diǎn)是78℃,水銀的沸點(diǎn)是357℃.你認(rèn)為要測(cè)沸水的溫度,應(yīng)選用 (選填“酒精”或“水銀”)溫度計(jì).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差.誤差和錯(cuò)誤不同, 是可以避免的,而 是不能絕對(duì)消除的.實(shí)驗(yàn)室中常采用減小誤差的方法是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫到:“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來(lái)迎”,詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物 ( )
A. 船 B. 山 C. 河岸 D. 樹木
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中,他們從家中找出下列一些材料開始探究:一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板.
(1)若用這些材料直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)認(rèn)為選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問(wèn)題,不能有效地說(shuō)明這些材料的隔聲性能.請(qǐng)指出這個(gè)明顯的問(wèn)題: .
(2)他們準(zhǔn)備通過(guò)用人剛聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離來(lái)進(jìn)行比較,選用了手機(jī)鈴聲作為聲源,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度適當(dāng) (填“調(diào)大”、“調(diào)小”);同時(shí)在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng) .
(3)對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后,他們通過(guò)探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
材料 | 報(bào)紙 | 羽絨服 | 塑料袋 | 泡沫板 |
人聽不到聲音的距離/m | 8 | 4 | 7 | 5 |
則幾種材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí),有以下幾個(gè)步驟,其中錯(cuò)誤的是 ;請(qǐng)按照正確的順序,把下列步驟重新排列: (只需填寫序號(hào)).
①把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體;
②選取合適的溫度計(jì);
③待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
④從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)讀數(shù);
⑤估計(jì)被測(cè)液體的溫度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說(shuō)法哪些是不正確的( )
A. 蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
B. 蒸發(fā)是在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象,沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象
C. 水沸騰時(shí),氣泡中都充滿了水蒸氣
D. 蒸發(fā)和沸騰都只能在一定溫度下進(jìn)行
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動(dòng)中,小明列舉了以下四種體驗(yàn)聲音產(chǎn)生的方法,其中不正確的是 ( )
A.把發(fā)聲的音叉的叉股靠到水面,看到水花四濺
B.將手指放在喉嚨發(fā)聲處,感受到講話時(shí)聲帶在振動(dòng)
C.在鼓面上撒些小紙屑,當(dāng)敲鼓時(shí),小紙屑上下跳動(dòng)
D.一粒石子落入水中后,水波從石子擊中處向四周傳播
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你填上合適的單位:一位中學(xué)生的身高約為1.6 ;一元硬幣的直徑約為2.5 ;初中物理課本的長(zhǎng)度約為18 .
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