在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究的方法，如控制變量、類比、變量轉(zhuǎn)換和科學(xué)假說等方法。以下是我們在本學(xué)期所經(jīng)歷的探究活動的一些步驟，四個選擇項中與其他三項使用的方法不同的一項是

A．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變

B．探究影響動能大小的因素，用木塊移動的距離來表示小車動能的大小

C．比較相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒放出的熱量可以比較相同質(zhì)量的水升高的溫度

D．探究影響重力勢能大小的因素，用“樁”被打入沙的深度表示重力勢能的大小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


廚房中的一些現(xiàn)象和做法都包含著物理知識，下列說法正確的是（    ）

    A. 從冰箱冷凍室拿出的凍肉掛著一層白霜是凝華現(xiàn)象

    B. 用高壓鍋煮飯容易熟是因為增大氣壓，降低水的沸點

 C. 打開鍋蓋看到“白氣”是汽化現(xiàn)象

D. 燒熱的油鍋中濺入水滴時，會聽到“叭叭”的聲音，并濺起油來。主要原因是油的沸點比水的沸點高。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，入射光線與平面鏡成40°角，則



A．入射角是40°

B．反射角是50°

C．反射光線與鏡面的夾角是50°

D．入射角增大5°，反射角增大10°

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科目：初中物理 來源： 題型：


某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實踐活動。

（1）如圖（a）所示，通過三個小孔看見蠟燭，看見的        （選填“是”或“不是）蠟燭通過小孔成的像；

（2）如圖（b）所示是用易拉罐制作的簡易針孔照相機(jī)，利用它觀察窗外景物時，孔對著        ，膜對著        ，（以上選填“窗外”或“眼睛”），可以看見倒立、縮小的實像。

                

（a）
 

（b）
 
 


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科目：初中物理 來源： 題型：


假設(shè)導(dǎo)體沒有電阻，當(dāng)用電器通電時，下列說法正確的是

A．白熾燈仍然能發(fā)光   B．電動機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動C．電飯鍋仍然能煮飯  D．電熨斗仍然能熨衣服

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科目：初中物理 來源： 題型：


為保護(hù)視力，我們在學(xué)校每天都要做眼保健操．在做眼保健操時，各教室的有線揚聲器是同時開播，也是同時停播的．它們的連接方式是 聯(lián)，原因是它們 (選填“能”或“不能”)獨立工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：


電熱安全壓力鍋解除了普通壓力鍋的安全隱患，既省時又省電．某電壓力鍋的額定電壓為220V，額定功率為1200W．

(1)電熱壓力鍋在使用時，應(yīng)選用    (選填“兩”或“三”)孔插座；

(2)若使用上述壓力鍋將2kg初溫為20℃的水加熱升溫至120℃的過程中，水吸收的熱量為    J，這些熱量需要完全燃燒    g的煤氣．(水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，煤氣的熱值為5.0×107J/kg)

(3)若某次僅使用上述壓力鍋正常工作0.5h，測得圖示電能表的指示燈共閃爍600次，由此可知該過程中壓力鍋是    (選填“間歇”或“持續(xù)”)通電工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于能源、信息下列說法正確的是(   )

  A.衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的

  B.太陽能、風(fēng)能和水能都是可再生能源

  C.聲波、光波及無線電波都屬于電磁波

  D.核電站是利用可控原子核的聚變釋放的核能來發(fā)電的

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。

（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是       （選填“甲”或“乙”）。

（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)            燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在          和

          相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越        ，產(chǎn)生的熱量越多。

（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成        相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻          。水和煤油吸熱的多少是通過

              來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

（4）這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（    ）

A．類比法  　        B．替代法           C．轉(zhuǎn)換法            D．建模法

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