關(guān)于能源、信息下列說法正確的是(   )

  A.衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的

  B.太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能都是可再生能源

  C.聲波、光波及無(wú)線電波都屬于電磁波

  D.核電站是利用可控原子核的聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一束白光經(jīng)三棱鏡折射后，在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，這就是光的______________現(xiàn)象。  

（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：①白光是______________（選填“單色光”或“復(fù)色光”）；②三棱鏡對(duì)______________光的折射能力最強(qiáng)。③對(duì)同一個(gè)凸透鏡來(lái)說，______________光形成的焦距最長(zhǎng)。

（2）一束紅光沿AO從空氣斜射向玻璃，OB和OC分別是紅光的反射光線和折射光線，如圖乙所示。如果一束紫光也沿AO斜射向玻璃，請(qǐng)你在圖乙中畫出該紫光折射光線OC’（大致位置）和反射光線OB’，并標(biāo)出傳播方向。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究的方法，如控制變量、類比、變量轉(zhuǎn)換和科學(xué)假說等方法。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期所經(jīng)歷的探究活動(dòng)的一些步驟，四個(gè)選擇項(xiàng)中與其他三項(xiàng)使用的方法不同的一項(xiàng)是

A．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變

B．探究影響動(dòng)能大小的因素，用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示小車動(dòng)能的大小

C．比較相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒放出的熱量可以比較相同質(zhì)量的水升高的溫度

D．探究影響重力勢(shì)能大小的因素，用“樁”被打入沙的深度表示重力勢(shì)能的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究水果電池：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起走進(jìn)“水果電池”實(shí)驗(yàn)課堂．
(1)如何驗(yàn)證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會(huì)_____．水果電池實(shí)現(xiàn)的是_____能轉(zhuǎn)化為電能．

(2)如何確定水果電池的正負(fù)極可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在兩金屬片上，根據(jù)指針的__________來(lái)判斷．如圖是小明同學(xué)把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成的“水果電池”．用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，則金屬片B是水果電池的________極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理學(xué)是人類探索自然，認(rèn)識(shí)自然的有力武器，下列自然現(xiàn)象屬于汽化的是吧  （   ）

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小東想測(cè)出從自家到學(xué)校的距離，進(jìn)行了如下探究:他以1.5 m/s步行速度從家到學(xué)校，所用時(shí)間20 min,則他家到學(xué)校的距離是 _m,為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確，除 計(jì)時(shí)準(zhǔn)確外，還必須 不變。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某電熱壺的電阻為40 Ω(恒定不變)，工作時(shí)電流為5A。一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用該電熱水壺將0.5 kg的水從20℃加熱至100℃，最少需要吸收熱量 J，電熱水壺至少要工作 s 【C水=4.2 ×103 J/(kg. ℃】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了研究電阻跟哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中必須    （    ）

A．保持一個(gè)因素不變，改變其它因素，比較電阻中電流的大小

B．一次只改變某一因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中的電流大小

C．同時(shí)變化多個(gè)因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中電流的大小

D．保持電阻兩端電壓不變，同時(shí)改變一個(gè)或幾個(gè)因素，比較電阻中電流大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

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