【題目】李剛同學(xué)和弟弟去山區(qū)的的姥姥家度暑假,弟弟發(fā)現(xiàn)公路多修成環(huán)繞山坡
的盤山公路,就問哥哥這是啥原因,哥哥告訴弟弟說這樣車輛向上行駛時可以 ( )
A. 提高功率 B. 提高機(jī)械效率 C. 減小所必需的牽引力 D. 減小所做的功
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【題目】【2016·通遼卷】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點,當(dāng)水溫到90℃后,每隔0.5min記錄一次溫度并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖象.
(1)小明實驗中發(fā)現(xiàn)燒杯中水沸騰后溫度計示數(shù)穩(wěn)定不再上升.由此得出的結(jié)論是:水在沸騰過程中雖然繼續(xù)吸熱,但 .
(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是 .
(3)小華使用酒精燈加熱過程中消耗了 10g酒精,則10g酒精完全燃燒時放出的熱量是 J.(酒精的熱值是3.0×l07J/kg)
(4)小華改進(jìn)實驗不足并收集多組數(shù)據(jù)是為了 (選填“A”或“B”).
A.減少實驗誤差 B.尋找普遍的規(guī)律.
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【題目】圣誕前夕,小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜,商家按每個蘋果5元售出,夸下豪言說,他家蘋果大,每個蘋果至少半斤.他倆質(zhì)疑地將蘋果帶到學(xué)校,并向老師借了天平(砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個、10g一個、5g一個)進(jìn)行了下面的實驗.
(1)這臺托盤天平最大稱量值是g,標(biāo)尺的分度值是g;
(2)將托盤天平放在水平臺上,取下兩側(cè)的橡膠墊圈,把
(3)此時指針在如圖甲所示的位置,這時小慧應(yīng)將左邊的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡.小偉想檢驗天平是否已經(jīng)平衡,他做出了操作: .
(4)將一個蘋果放在左盤中,在右盤中加減砝碼,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點,這時他們應(yīng) , 待天平平衡后,如圖乙所示,一個蘋果的質(zhì)量是g.從而證實了商家的假話.
(5)他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學(xué)們一起分享,切開了的蘋果質(zhì)量將 .
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【題目】托里拆利實驗中,玻璃管內(nèi)液柱高度取決于( )
A. 外界大氣壓強(qiáng) B. 外界大氣壓強(qiáng)和管的粗細(xì)
C. 外界大氣壓強(qiáng)和液體密度 D. 外界大氣壓強(qiáng)和玻璃管的傾斜程度
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【題目】圣誕前夕,小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜,商家按每個蘋果5元售出,夸下豪言說,他家蘋果大,每個蘋果至少半斤.他倆質(zhì)疑地將蘋果帶到學(xué)校,并向老師借了天平(砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個、10g一個、5g一個)進(jìn)行了下面的實驗.
(1)這臺托盤天平最大稱量值是g,標(biāo)尺的分度值是g;
(2)將托盤天平放在水平臺上,取下兩側(cè)的橡膠墊圈,把
(3)此時指針在如圖甲所示的位置,這時小慧應(yīng)將左邊的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡.小偉想檢驗天平是否已經(jīng)平衡,他做出了操作: .
(4)將一個蘋果放在左盤中,在右盤中加減砝碼,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點,這時他們應(yīng) , 待天平平衡后,如圖乙所示,一個蘋果的質(zhì)量是g.從而證實了商家的假話.
(5)他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學(xué)們一起分享,切開了的蘋果質(zhì)量將 .
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【題目】死海是世界著名的咸水湖,當(dāng)人完全浸入死海時,人受到的浮力__________人受到的重力,所以人就會自然向上浮起;當(dāng)人浮在海面上時,人受到的浮力_________人受到的重力(選填“大于”、“小于”、“等于”)。
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【題目】酷暑炎炎,冰水成了大家追捧的冷飲(如圖),將一瓶冰凍的礦泉水帶到教室,不久之后將看到瓶壁上出現(xiàn)許多水珠,而瓶內(nèi)水面卻下降了,是不是水從瓶內(nèi)滲透出來了?這是什么原因?
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【題目】下列關(guān)于重力的說法,正確的是( )
A. 向上拋出的籃球,在上升過程中沒有受到重力的作用
B. 汽車在坡路上下行,受到的重力是垂直于坡面的
C. 物體的重心一定在物體上
D. 重垂線是利用重力的方向總是豎直向下的道理制成的。
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