【題目】教室的一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制四盞燈，則這四盞燈是（ ）

A. 串聯(lián)的

B. 并聯(lián)的

C. 可以串聯(lián)也可以并聯(lián)

D. 并聯(lián)的，開關(guān)在教室的總干路上

【答案】B

【解析】

在教室里一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制四盞燈，當(dāng)其中一盞燈損壞時(shí)，其它燈仍可以發(fā)光，因此這四盞燈工作時(shí)互不影響，是并聯(lián)連接。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著科技的發(fā)展，風(fēng)能逐漸得到了廣泛的應(yīng)用，風(fēng)能屬于（選填“可”或“不可”）再生能源，太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手握住重5N的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦，此時(shí)瓶子受到的靜摩擦力大小為N，方向?yàn)?/span>（選填“豎直向下”或“豎直向上”）．增大手對瓶子的握力，瓶子受到的靜摩擦力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“聞其聲知其人”主要依據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）來分辨．大象交流的“聲音”是聲波．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列情況中，質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是

A. 鐵塊軋成小鐵片 B. 鐵塊熔化成鐵水 C. 把鐵塊銼成圓柱體 D. 把鐵塊帶到月球上去

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(1)圖甲：讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此，你能得出的結(jié)論：___________；

(2)圖乙：讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此，你能得出的結(jié)論：_______；

(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？__________．理由是_____________．

(4)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，從而進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

(a)為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個(gè)序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

(b)為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個(gè)序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

分析表格中對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：________(選填“質(zhì)量”或“速度”)對物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)帶蓋的水箱里盛有一些0℃的水和冰，把它搬到大氣壓強(qiáng)為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，溫度為0℃的教室里，一段時(shí)間后，水箱里

A. 都變成冰了，連水蒸氣也沒有 B. 都變成水了，同時(shí)有水蒸氣

C. 只有水和冰 D. 冰、水和水蒸氣都存在

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”．a、b為長度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大．關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）

A. 小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大

B. 利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系

C. 利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系

D. 為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電壓表

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同步練習(xí)冊答案